Обязательная часть Задание: 1 -5.Укажите правильный вариант ответа, выбрав нужную букву. 1.( Определите, в каком слове звуков больше, чем букв. а) братья б) приезд в) коньки г)…

Обязательная часть Задание: 1 -5.Укажите правильный вариант ответа, выбрав нужную букву. 1.( Определите, в каком слове звуков больше, чем букв. а) братья б) приезд в) коньки г) есть 2. Определите, в каком слове ударение указано верно. а) баловать (1-й слог) б) договор (1-й слог) в) гербовый (2-й слог) г) генезис (1-й слог) 3. Определите, лишнее слово в ряду синонимов. а) тщетно б) тщательно в) безрезультатно г) напрасно 4. Укажите слово, имеющее синоним. а) успех б) острый в) топить г) сидеть 5. Определите, какое из четырех слов относится к устаревшим. а) плотник б) стражник в) охранник г) именинник Задание 6-8 .Укажите правильные варианты ответа, выбрав нужные буквы. 6. Определите, какое из перечисленных слов имеет значение «исполненный надменности». а) алчный б) фамильярный в) презрительный г) высокомерный 7. В каком предложении вместо слова ИНФОРМАЦИОННЫЙ нужно употребить ИНФОРМАТИВНЫЙ? а) Последние десятилетия характеризуются широким распространением разнообразных средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных ИНФОРМАЦИОННЫХ носителях. б) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой ИНФОРМАЦИОННОЙ телепрограммы. в) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма ИНФОРМАЦИОННОЙ и поэтому очень полезной. г) Петров выступил на симпозиуме с очень интересным, ИНФОРМАЦИОННЫМ докладом. 8. Определите, какое слово неправильно разбито на морфемы. 1) ЗА-МЕР-ЕВ 2) НЕ-ПОД-ВИЖ-Н-ОЕ 3) С-МЕН-И-ВШ-ИЙ 4) (много) ЗНА-НИЙ-? 9. Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям. Разбросаны, рваный, кожаный, ванная, песчаный, сломаны, навешанный. 10. Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям. Пр.ехать, пр.манить, пр.зентация, пр.красный, пр.шить, пр.думать, пр.града, пр.учить, пр.открыть, пр.образование. 11. Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям. Обжора, судья, воевода, умница, фламинго, шимпанзе, машина, небо, кафе, корабль, тюль, абажур, станция, цеце. Задание12-14: Укажите правильный вариант ответа, выбрав нужную букву. 12. Определите, чем осложнено предложение. Зашумел встречный поезд, налетел с грохотом и ветром, слившись в одну золотую полосу освещенных окон, и пронесся мимо. а) однородными членами и обособленными определениями б) однородными членами в) уточняющими членами (сказуемыми) и обособленным обстоятельством г) однородными членами и обособленным обстоятельством 13. Найдите более точное объяснение постановки знаков препинания в предложении: Снежинок становится все больше и больше ( ) и в снежном хороводе не видно уже и падающих листьев, и тропы. а) в этом предложении есть однородные члены, соединенные союзом И, запятая перед И не ставится б) это предложение сложное (сложносочиненное), перед И ставится запятая в) в этом предложении однородные члены соединены союзом И, перед И ставится запятая г) это предложение сложносочиненное, запятая перед И не ставится 14. Найдите более точное объяснение постановки знаков препинания в предложении: Россия( )это бесконечные снега ( ) над которыми поют мертвые серебряные метели. а) в этом предложении подлежащее и сказуемое выражено существительным, между ними нужно поставить тире. б) это предложение сложное, состоящее из двух простых; в первом предложении подлежащее и сказуемое выражено существительным, между ними нужно поставить тире. в) это предложение сложное, состоящее из двух простых; в первом предложении подлежащее и сказуемое выражено существительным, между ними нужно поставить тире; после первого предложения мы ставим запятую, потому что предложение сложноподчиненное. 15. Найдите «четвертое лишнее слово» в каждом ряду, подчеркните. Ответ обоснуйте. а) молодежь, рояль, путь, соглашение. Ответ______________________________________________________________________ б) длина, удлинение, удлинить, длительность, Ответ______________________________________________________________________ в)водить, перевод, водитель, завожу. Ответ_____________________________________________________________________ 16. Правильно ли утверждение, что все существительные относятся к 1, 2 или 3 склонению? Ответ обоснуйте. Ответ______________________________________________________________________ 17. Составьте словосочетания из слов, не нарушив литературной нормы. Ответ обоснуйте. Обломки, обрывки, осколки, останки, ваза, корабль, письмо, яблоко, воин. Ответ______________________________________________________________________ 18. Вставьте орфограмму-букву. В течени... всей передачи, в течени… реки, находясь в заключени…, в продолжен… романа, в продолжени… всего сказанного. 19. Вставьте орфограмму-букву. Вз…мать, раз…грался, сверх…нтересно, меж…нститутский, дез…нфекция. 20. Вставьте орфограмму-букву. Двух…ярусный, трех…сложный, пан…европейский, ин…екция. Прочитайте текст и выполните задания 21- 25. Камышовая кошка (1) Я получил задание привезти из экспедиции, направленной в Закавказье, несколько редких животных. (2) При попытке добыть живую камышовую кошку меня упорно преследовала неудача. (3) Либо зверь не попадал в ловушку, либо не удавалось сохранить пойманное животное живым и здоровым.(4) Однажды ранним февральским утром меня разбудили мои приятели, сельские ребята. (5) Перебивая друг друга, они спешили сообщить важную новость: «Дикий кот у дяди Прохора! В капкан попался!». (6) Я через несколько минут был уже у дяди Прохора. (7) Там стояла толпа, наблюдавшая за лежащим на земле крупным камышовым котом. (8) Лапа хищника была крепко зажата капканом. (9) Как только кто-нибудь из толпы пробовал приблизиться к нему, кот взъерошивал шерсть, шипел и прыгал навстречу. (10) Но короткая цепь капкана, прикрепленная к вбитому в землю колу, валила кота на землю. (11) Сообразив, что при таких прыжках ценное животное может сломать себе лапу, я сбросил с себя куртку и, прикрывая ею лицо, приблизился к зверю. (12) Он повторил свой маневр и опять бессильно упал на землю. (13) Тут я мигом накинул на кота свою куртку и навалился поверх нее своей тяжестью. (14) Зверь был связан. (15) Я осторожно снял с его ноги капкан, смазал йодом и перевязал рану на его ноге. (16) Потом кота посадили в клетку. (17) Он вел себя странно. (18) Он не пытался освободиться, неподвижно лежал в углу клетки, не прикасаясь к пище, предлагаемой ему, и делал вид, что не замечает окружающих его людей. (19) Так прошло три дня. (20) Опасаясь за жизнь кота, я впустил в его клетку живую курицу, любимую пищу кота на воле. (21) Вначале курица, боявшаяся опасного соседа, металась по клетке, но потом успокоилась и даже начала нахально ходить по спине лежащей кошки. (22) Хищник не обращал на нее никакого внимания. (23) Прожив еще два дня, камышовый кот погиб, а курица, обреченная на съедение, осталась невредимой и была выпущена на волю. (24) Жалко было потерять такую добычу, но что делать! (25) По-видимому, кот был слишком стар, чтобы примириться с потерей свободы!(По Е.Спангербергу) 21. Определите стиль и тип текста Ответ___________________________________________________________________ 22. Из предложений 18–21 выпишите действительные причастия настоящего времени. Ответ_______________________________________________________________________ 23. Среди предложений 18–25 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения. Ответ_______________________________________________________________________ 23. Среди предложений 9–15 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения. Ответ______________________________________________________________________ 23. Среди предложений 7–18 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным времени. Напишите номер этого предложения. Ответ_______________________________________________________________________ Дополнительная часть Прочитайте текст и выполните задания 26-29. (Ж..лто) бурые щ..тки жнивья гл..дели голо и хол..дно в сум..рках только черт..полох силой засел на межах с (ч..рно) ж..лтыми пуг..вками ржавой дикой рябинк… Уже (не) было стр..ляющих в пр..сторе стрижей только ч..рное галочьё шумело в хол..деющ..м небе кружило над избами кр..чало что ос..нь идет. В серых р..дах ст..яли пышно разубра..ые р..бины точно (красно) кафтанная стража зат..савшаяся в серую т..лпу муж..ков. Стаи гусей звонко трубили и в их крике чудились хол..да. Ч..рные пугалы пялили руки в (за) хол..давших пустых ог..родах как (будто) спраш..вали Где все? (Не) уютом и хол..дом см..трело все здесь теперь. 26. Вставьте орфограммы-буквы и знаки препинания в тесте задания. 27. Озаглавьте текст, определите тему текста, сформулируйте основную мысль текста, определите стиль речи текста, определите тип текста. Ответ____________________________________________________________________ 28. Приведите примеры сравнений, олицетворений. Ответ___________________________________________________________________ 29. Определите вид и средства связи предложений в тексте. Ответ______________________________________________________________________