(1)Ещё в детском саду Олег выучил песенку «В лесу родилась ёлочка». (2)С неё-то и начались неприятности. (3)Бабушка решила, что у внука замечательный слух и что «с таким…
(1)Ещё в детском саду Олег выучил песенку «В лесу родилась ёлочка». (2)С неё-то и начались неприятности. (3)Бабушка решила, что у внука замечательный слух и что «с таким абсолютным слухом абсолютно необходимо учиться музыке». (4)Олега торжественно и шумно повели на экзамен в музыкальную школу. (5)А обратно привели тихо и растерянно: педагоги не обнаружили у мальчика музыкальных способностей. (6)Бабушка очень огорчилась, но потом сказала, что первый провал внука как раз говорит о его незаурядном даровании: Шаляпина в молодости тоже не приняли в хор. (7)Бабушка хорошо знала историю музыки. (8)Она даже сама играла на рояле, а в молодости мечтала стать пианисткой. (9)Но мечты эти не сбылись, и теперь Олег должен был преуспеть в искусстве сразу за двоих: за себя и за бабушку. (10)Когда-то бабушка была бухгалтером, и, когда наступала пора годовых финансовых отчётов, старые сослуживцы приходили к Анне Степановне за помощью. (11)Сослуживцы любили бабушку, они говорили, что с ней вместе из бухгалтерии ушла музыка: бабушка постоянно что-нибудь напевала. (12)Олег тоже любил бабушку, поэтому согласился учиться музыке. (13)Была куплена виолончель, и Олег начал ходить в музыкальный кружок. (14)В отличие от бабушки, отец хотел, чтобы Олег стал в будущем толковым инженером. – (15)Ты хочешь, чтобы он повторил твой путь, — говорила бабушка. — (16)Но пойми наконец: у него другое призвание. (17)Смычок — вот что он будет держать в руках всю жизнь! (18)Однако часто по вечерам Олег держал в руках и рубанок, и напильник, и плоскогубцы, что очень тревожило бабушку. – (19)Смотри, надо беречь руки! (20)Вся твоя судьба — в твоих руках! (21)Вернее сказать, в твоих пальцах. – (22)3наю, бабушка, — добродушно соглашался Олег. — (23)Вот я их и развиваю. (24)Так в музыкальном кружке советуют: строгайте, говорят, пилите! (25)Это тоже искусство! (26)«Может быть, это новые методы музыкального воспитания?» — рассуждала бабушка. (27)Все этажерки и книжные полки в доме были сделаны руками Олега. (28)Когда собирались гости, бабушка потихоньку, тайком от внука, хвасталась: – Всё он!.. (29)Своими руками! (30)И потом во всеуслышание, чтобы слышал Олег, восклицала: – Но главное, конечно, музыка! (31)Он будет музыкантом! сократить на 3 абзаца
Конечно! Вот сокращённый текст на три абзаца, сохраняя основные идеи и детали:
Ещё в детском саду Олег выучил песенку «В лесу родилась ёлочка». С неё-то и начались неприятности. Бабушка решила, что у внука замечательный слух и что «с таким абсолютным слухом необходимо учиться музыке». Олега тотчас повели на экзамен в музыкальную школу, но обратно привели тихо и растерянно: педагоги не обнаружили у мальчика музыкальных способностей. Бабушка огорчилась, но потом сказала, что первый провал говорит о его даровании: Шаляпина тоже не приняли в хор.
Бабушка хорошо знала историю музыки и сама играла на рояле, мечтая стать пианисткой, но мечты эти не сбылись. Теперь Олег должен был преуспеть в искусстве за двоих. Когда-то бабушка была бухгалтером, и сослуживцы приходили к ней за помощью в финансовых отчётах. Несмотря на это, она постоянно напевала что-нибудь, ведь в душе музыка осталась частью её жизни. Олег же любил бабушку и согласился учиться музыке, начала ходить в музыкальный кружок и приобрёл виолончель.
Отец хотел, чтобы Олег стал инженером, и бабушка считала, что у мальчика другое призвание — держать в руках смычок. Однако Олег часто вечером держал в руках и рубанок, и напильник, что тревожило бабушку. Она напоминала ему беречь руки, ведь судьба — в руках, и пальцы важны. Олег добродушно соглашался, говоря, что развивает их, и заметил: «Это тоже искусство!» В доме всё делал руками, и, собираясь гости, бабушка хвасталась: «Всё он своими руками!» и добавляла: «Но главное — музыка! Он будет музыкантом!»
Если нужно, я могу подготовить ещё более короткий вариант или разбить его по другим параметрам.
