Сформулируйте понятие литературно-творческих умений. Обозначьте пути развития литературно-творческих умений обучающихся и расширение круга чтения младших школьников при изучении литературного произведения в начальной школе

Литературно-творческие умения — это навыки, позволяющие учащимся не только понимать и анализировать литературные произведения, но и самостоятельно создавать тексты, передавать свои мысли, чувства и идеи в художественной форме. Такие умения включают развитие воображения, выразительности речи, умения грамотно строить сюжет и образ, а также применять средства художественной выразительности. Пути развития литературно-творческих умений обучающихся: 1. **Практика сочинений и рассказов:** регулярное выполнение письменных заданий на тему прочитанного, создание собственных рассказов, описаний и образных мини-эссе. Это помогает развивать творческое мышление и умение выразительно излагать мысли. 2. **Работа с художественными образами:** анализ и создание собственных образов, ассоциаций, иллюстраций к произведениям. Это стимулирует воображение и умение передавать эмоциональную окраску. 3. **Использование техник мастерства:** обучение приёмам художественного слова, метафорам, сравнением, образным сравнением, гиперболам и другим средствам выразительности. 4. **Интерактивные формы:** драматизация, чтение вслух, инсценировки, создание мини-спектаклей по произведениям. Такой подход активизирует воображение и учит выразительному чтению. 5. **Обсуждение и рефлексия:** диалог о прочитанном, обмен мнениями, создание совместных проектов помогают овладеть навыками анализа и творческого подхода. Расширение круга чтения младших школьников при изучении литературного произведения в начальной школе: - **Выбор разнообразной литературы:** фольклор, сказки, короткие рассказы, стихи, произведения разных жанров и культур. Это расширяет кругозор и способствует развитию интереса. - **Инсценировки и драматизации:** чтение с выразительным чтением, игры по ролям, разыгрывание сцен помогают глубже понять содержание и развить эмоциональную отзывчивость. - **Использование иллюстраций и мультимедийных средств:** просмотр иллюстраций, видеофильмов по произведениям, создание собственных рисунков по сюжету. - **Создание собственных произведений:** сочинение коротких сказок, стихов, сказочных рассказов на темы известных произведений. Эти подходы помогают вовлечь младших школьников в литературный процесс, развивают их литературно-творческие умения и расширяют круг чтения, превращая обучение в интересный и творческий процесс.