Допишу то чего не хватает в пробелах и то что выделено с низу капсом "раскройте какие нормы" допишу какие нормы легли в основе СОЦ работы ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ДЕВИАЦИЙ: правонарушения (кражи, хулиганство, преступления против личности); агрессивное поведение (буллинг, жестокость); асоциальные формы поведения (употребление наркотиков, уход из дома); пренебрежение учебной дисциплиной и социальными нормами. для того чтОБЫ... (СОЦ. КОНТРОЛЬ И СОЦ. РАБОТА) Вторая социальной глава посвящена исследованию работые несовершеннолетними совершению правонарушений.. особенностей склонными K совершению правонарушений РАСКРЫВАЕТЕ КАКИЕ НОРМЫ ПРАВА ЛЕГЛИ В ОСНОВЕ СОЦ. РАБОТЫ С ДЕВИАНТАМИ, КАКИЕ ЕСТЬ УЧРЕЖДЕНИЯ ПО РАБОТЕ С ДЕВИАНТАМИ В СМОЛ. ОБЛАСТИ (НАЗВАНИЕ, ДЛЯ КОГО ПРЕДНАЗНАЧЕНО цель) ТЕХНОЛОГИИ КОТ. ИСПОЛЬЗУЮТСЯ

Понимаю, перед вами стоит задание, связанное с раскрытием нормативных основ социальной работы с несовершеннолетними, а также описанием учреждений и технологий, применяемых в этой сфере. Вот подробный развернутый ответ, который поможет вам понять ключевые моменты. --- ### Раскрытие нормативных основ социальной работы с несовершеннолетними Социальная работа с несовершеннолетними базируется на системе правовых и нормативных документов, регулирующих деятельность специалистов и организацию работы с детьми и подростками, склонными к девиациям и правонарушениям. Основные нормы, легшие в основу социальной работы с несовершеннолетними, включают: 1. **Конституцию Российской Федерации** — закрепление прав и свобод детей, их право на образование, защиту и социальное развитие. 2. **Семейный кодекс РФ** — регламентирует права и обязанности родителей и ответственность за воспитание и развитие ребенка. 3. **Федеральный закон "Об osnovах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"** — регулирует работу служб по профилактике правонарушений и поддержки несовершеннолетних. 4. **Закон РФ "О социальной защите инвалидов в РФ"** — обеспечивает права детей с ограниченными возможностями. 5. **Федеральный закон "Об образовании в РФ"** — гарантирует доступность и качество образования. 6. **Федеральный закон "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"** — основные положения профилактики негативных проявлений и девиантных поведений. 7. **Международные нормативные акты и конвенции** — например, Конвенция о правах ребёнка, которая определяет правовые основы защиты и развития детей. Эти документы устанавливают правовые гарантии, обязанности и ответственность как государства и всех граждан, так и специалистов юридических и социальных служб, работающих с несовершеннолетними. --- ### Учреждения по работе с несовершеннолетними в Смоленской области Для эффективной социальной работы с несовершеннолетними в Смоленской области существуют различные учреждения, предназначенные для профилактики правонарушений, социальной реабилитации и поддержки молодежи. К основным относятся: - **Центры социальной помощи семье и детям (ЦСПиД)** — предоставляют консультации, а также проводят профилактическую работу, организуют досуг и поддержку семей. - **Психолого-медико-педагогические комиссии (ПМПК)** — помогают в диагностике и создании индивидуальных программ для детей с особенностями развития. - **Органы профилактики (отделы по делам несовершеннолетних УМВД)** — осуществляют наблюдение за делами подростков, склонных к девиантному поведению. - **Центры реабилитации и адаптации несовершеннолетних, состоящих на учёте** — обеспечивают временное размещение и сопровождение. - **Образовательные учреждения**: школы, лицеи, гимназии — важные участники профилактической работы. --- ### Цели учреждений (или программ) по работе с несовершеннолетними: - Предотвращение правонарушений и девиантных проявлений. - Реабилитация и социализация детей и подростков. - Проведение профилактических мероприятий с семьями и учащимися. - Обеспечение прав и свобод детей и подростков. --- ### Примеры технологий, применяемых в социальной работе с несовершеннолетними: - **Психологическая диагностика и коррекционная работа** — направлены на выявление причин девиантного поведения и работу с их преодолением. - **Групповая терапия и тренинги** — помогают развить навыки коммуникации, самоорганизации. - **Массово-профилактические мероприятия** — лекции, встречи, акции, направленные на формирование положительных ценностей. - **Аналитические и социально-педагогические технологии** — сбор данных, разработка индивидуальных планов работы. - **Информационно-образовательные программы и тренинги** — повышение правовой грамотности, развитие личностных качеств. --- Если у вас есть конкретный вопрос или нужно более подробно остановиться на каком-то аспекте, дайте знать!