Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 07 июня 2025 14:33

Прочитайте фрагмент из стихотворения Н.А. Некрасова "Поэт и гражданин" и ответьте на вопрос. ПОЭТ И ГРАЖДАНИН (фрагмент) Гражданин Нет, ты не Пушкин. Но покуда, Не видно солнца ниоткуда, С твоим талантом стыдно спать; Ещё стыдней в годину горя Красу долин, небес и моря И ласку милой воспевать... Гроза молчит, с волной бездонной В сияньи спорят небеса, И ветер ласковый и сонный Едва колеблет паруса, – Корабль бежит красиво, стройно, И сердце путников спокойно, Как будто вместо корабля Под ними твёрдая земля. Но гром ударил; буря стонет, И снасти рвёт, и мачту клонит, – Не время в шахматы играть, Не время песни распевать! Вот пёс – и тот опасность знает И бешено на ветер лает: Ему другого дела нет... А ты что делал бы, поэт? Ужель в каюте отдаленной Ты стал бы лирой вдохновенной Ленивцев уши услаждать И бури грохот заглушать? Пускай ты верен назначенью, Но легче ль родине твоей, Где каждый предан поклоненью Единой личности своей? Наперечёт сердца благие, Которым родина свята. Бог помочь им!.. а остальные? Их цель мелка, их жизнь пуста. Одни – стяжатели и воры, Другие – сладкие певцы, А третьи... третьи – мудрецы: Их назначенье – разговоры. Свою особу оградя, Они бездействуют, твердя: «Неисправимо наше племя, Мы даром гибнуть не хотим, Мы ждём: авось поможет время, И горды тем, что не вредим!». Хитро скрывает ум надменный Себялюбивые мечты, Но... брат мой! кто бы ни был ты, Не верь сей логике презренной! Страшись их участь разделить, Богатых словом, делом бедных, И не иди во стан безвредных, Когда полезным можешь быть! Не может сын глядеть спокойно На горе матери родной, Не будет гражданин достойный К отчизне холоден душой… (Н.А. Некрасов, 1856) Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в приведённом фрагменте стихотворения: Выберите несколько ответов неологизм антитеза эпитет олицетворение гротеск Ответить

Ответ нейросети

07 июня 2025 14:33

Конечно! В данном фрагменте стихотворения Н.А. Некрасова использованы различные художественные средства и приёмы. Рассмотрим три из них:

  1. Антитеза — противопоставление идей или образов для усиления контраста. Например, в тексте противостоят идеи бездействия "они бездействуют" и призыв к активной гражданской позиции "не верь сей логике", что создаёт яркую противоположность.

  2. Эпитет — выразительная характеристика предмета или явления. В стихотворении есть такие эпитеты, как "мелка" (жизнь), "друд" (краски долин, небес, моря), которые подчёркивают образность текста.

  3. Олицетворение — наделение неживых предметов или явлений человеческими качествами. Пример — "Гроза молчит", где гроза представлена как живое существо, молчащее и наблюдающее.

Если хотите, могу подробнее объяснить каждое из этих средств или помочь с другими вопросами по литературе.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Прочитайте фрагмент из стихотворения Н.А. Некрасова "Поэт и гражданин" и ответьте на вопрос. ПОЭТ И ГРАЖДАНИН (фрагмент) Гражданин Нет, ты не Пушкин. Но покуда, Не видно солнца ниоткуда, С твоим талантом стыдно спать; Ещё стыдней в годину горя Красу долин, небес и моря И ласку милой воспевать... Гроза молчит, с волной бездонной В сияньи спорят небеса, И ветер ласковый и сонный Едва колеблет паруса, – Корабль бежит красиво, стройно, И сердце путников спокойно, Как будто вместо корабля Под ними твёрдая земля. Но гром ударил; буря стонет, И снасти рвёт, и мачту клонит, – Не время в шахматы играть, Не время песни распевать! Вот пёс – и тот опасность знает И бешено на ветер лает: Ему другого дела нет... А ты что делал бы, поэт? Ужель в каюте отдаленной Ты стал бы лирой вдохновенной Ленивцев уши услаждать И бури грохот заглушать? Пускай ты верен назначенью, Но легче ль родине твоей, Где каждый предан поклоненью Единой личности своей? Наперечёт сердца благие, Которым родина свята. Бог помочь им!.. а остальные? Их цель мелка, их жизнь пуста. Одни – стяжатели и воры, Другие – сладкие певцы, А третьи... третьи – мудрецы: Их назначенье – разговоры. Свою особу оградя, Они бездействуют, твердя: «Неисправимо наше племя, Мы даром гибнуть не хотим, Мы ждём: авось поможет время, И горды тем, что не вредим!». Хитро скрывает ум надменный Себялюбивые мечты, Но... брат мой! кто бы ни был ты, Не верь сей логике презренной! Страшись их участь разделить, Богатых словом, делом бедных, И не иди во стан безвредных, Когда полезным можешь быть! Не может сын глядеть спокойно На горе матери родной, Не будет гражданин достойный К отчизне холоден душой… (Н.А. Некрасов, 1856) Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в приведённом фрагменте стихотворения: Выберите несколько ответов неологизм антитеза эпитет олицетворение гротеск Ответить
Конечно! В данном фрагменте стихотворения Н.А. Некрасова использованы различные художественные средства и приёмы. Рассмотрим три из них: 1. **Антитеза** — противопоставление идей или образов для усиления контраста. Например, в тексте противостоят идеи бездействия "они бездействуют" и призыв к активной гражданской позиции "не верь сей логике", что создаёт яркую противоположность. 2. **Эпитет** — выразительная характеристика предмета или явления. В стихотворении есть такие эпитеты, как "мелка" (жизнь), "друд" (краски долин, небес, моря), которые подчёркивают образность текста. 3. **Олицетворение** — наделение неживых предметов или явлений человеческими качествами. Пример — "Гроза молчит", где гроза представлена как живое существо, молчащее и наблюдающее. Если хотите, могу подробнее объяснить каждое из этих средств или помочь с другими вопросами по литературе.