Поставлю запятые в предложениях и нарисую схему, а также заполню таблицу, выделяя определения, вводные слова, обособленные обстоятельства, однородные члены предложения и обращения. ### Запятые и схемы: 1. Зима, нестерпимо блистающая на снежных пустынях полей, развертывала передо мной свои диковинные картины. Схема: Зима (Определение) - развертывала. 2. Пушкин написал замечательные произведения как в прозе, так и в стихах. Схема: Пушкин - написал; произведения (Однородные члены). 3. Я старался вообразить себе капитана Миронова, моего будущего начальника, и представлял его сердитым стариком. Схема: Я – старался; капитана (Определение; обособлено) - представлял. 4. Поэта, дом опальный, о Пущин, мой, ты посетил. Схема: Ты - посетил; дом (Обращение). 5. Подавленный тоской и подгоняемый ветром, я бессильно брёл по улицам. Схема: Я – брёл; подавленный и подгоняемый (Обособленные обстоятельства). 6. Раненный осколком в плечо, капитан Сабуров не покинул строя. Схема: Капитан - не покинул; раненный (Обособленное обстоятельство). 7. Высоко надо мной, резко рассекая воздух крыльями, пролетел осторожный ворон. Схема: Ворон - пролетел; рассекая (Обособленное обстоятельство). 8. Ах, поля мои, борозды милые, хороши вы в печали своей! Схема: Поля (Обращение) - хороши. 9. Майя Плисецкая, удивительный мастер движения, завоевала признание во всем мире. Схема: Майя Плисецкая - завоевала; мастер (Определение). 10. Выстрелы, мне казалось, слышались справа. Схема: Выстрелы - слышались; мне казалось (Вводное слово). 11. Не обращая на меня внимания, бродили по двору куры, недоверчиво посматривая по сторонам. Схема: Куры - бродили; обращая (Обособленное обстоятельство); посматривая (Обособленное обстоятельство). 12. Не ведаю ни ветра, ни холода, ни зноя. Схема: Не ведаю (Однородные члены) - ни (вводное слово). 13. Под мышкой он нес какой-то узел и, повернув к пристани, стал спускаться по узкой дорожке. Схема: Он - нес; узел - спускаться; повернув (Обособленное обстоятельство). 14. В эту минуту я, наверное, каждый вспомнил родной дом и своих близких. Схема: Я - вспомнил; каждый (Вводное слово). 15. Святослав Рихтер, замечательный пианист, по шесть часов не встаёт из-за рояля. Схема: Святослав Рихтер - не встаёт; замечательный (Определение). ### Таблица: | Определение | Вводные слова | Обособленные обстоятельства | Однородные члены | Обращения | Обособленные приложения |----------------------------------|-------------------------------|------------------------------------|----------------------------------|-----------------------------| | 1, 9, 15 | 10, 14 | 5, 6, 7, 11, 3 | 2, 12 | 4, 8 | | (примеры, можно добавлять) | | | | | Эта таблица может быть дополнена другими примерами согласно заданным критерия

Понял задание. Ниже привожу подробное решение с разбором предложений по указанным категориям — определения, вводные слова, обособленные обстоятельства, однородные члены, обращения, приложения — а также схемы и таблицу. --- ### 1. Зима, нестерпимо блистающая на снежных пустынях полей, развертывала передо мной свои диковинные картины. **Разбор:** - **Обособленные члены:** — Не каждый склоняет «нестерпимо блистающая на снежных пустынях полей» как определение. Здесь это — приложение (причастный оборот), уточняющее «зима». — Запятые выделяют причастный оборот, который выступает как приложение. - **Общие элементы:** — «Зима» — главный член, «развертывала» — сказуемое. - **Схема:** Зима (опр.) — блистающая на снежных пустынях полей — развертывала. --- ### 2. Пушкин написал замечательные произведения как в прозе, так и в стихах. **Разбор:** - **Однородные члены:** — «как в прозе, так и в стихах» — однородные дополнения, уточняющие, что именно он написал. - **Общий смысл:** — «Пушкин» — подлежащее, «написал» — сказуемое, дополнения — «замечательные произведения». - **Схема:** Пушкин — написал; произведения — однородные члены. --- ### 3. Я старался вообразить себе капитана Миронова, моего будущего начальника, и представлял его сердитым стариком. **Разбор:** - **Обособленные члены:** — «моего будущего начальника» — определение, выделено запятыми, так как это приложение. — «я — старался» — подлежащее и сказуемое. - **Обособленные обстоятельства:** — «вообразить себе капитана Миронова» — обстоятельство, выраженное глаголом с инфинитивом. — «представлял его сердитым стариком» — тоже придаточное предложение с пояснением. - **Схема:** Я — старался; капитана — определение; представлял — глагол. --- ### 4. Поэта, дом опальный, о Пущин, мой, ты посетил. **Разбор:** - **Обращение:** — «ты» — обращение. - **Обособленные приложения:** — «дом опальный» — приложение, выделенное запятыми. — «о Пущин, мой» — обращение к лицу, выделено запятыми. - **Схема:** Ты — посетил; дом — обращение; «о Пущин, мой» — обращение. --- ### 5. Подавленный тоской и подгоняемый ветром, я бессильно брёл по улицам. **Разбор:** - **Обособленные обстоятельства:** — «подавленный тоской и подгоняемый ветром» —Обстоятельства, выраженные деприкативными причастиями. - **Схема:** Я — брёл; обстоятельство — подавленный и подгоняемый. --- ### 6. Раненный осколком в плечо, капитан Сабуров не покинул строя. **Разбор:** - **Обособленное обстоятельство:** — «Раненный осколком в плечо» — причастный оборот. - **Схема:** Капитан — не покинул; обстоятельство — раненый. --- ### 7. Высоко надо мной, резко рассекая воздух крыльями, пролетел осторожный ворон. **Разбор:** - **Обособленное обстоятельство:** — «Высоко надо мной» — обстоятельство места. — «резко рассекая воздух крыльями» — деепричастный оборот. - **Схема:** Ворон — пролетел; обстоятельство — высоко; дополнение — рассекая. --- ### 8. Ах, поля мои, борозды милые, хороши вы в печали своей! **Разбор:** - **Обращение:** — «поля мои», «борозды милые» — обращения. - **Обособленный член:** — «хороши вы в печали своей» — сказуемое с обращением внутри. - **Схема:** Поля — обращение; хорошо вы. --- ### 9. Майя Плисецкая, удивительный мастер движения, завоевала признание во всем мире. **Разбор:** - **Определение:** — «удивительный мастер движения» — приложение, выделенное запятыми. - **Схема:** Майя Плисецкая — завоевала; мастер — определение. --- ### 10. Выстрелы, мне казалось, слышались справа. **Разбор:** - **Вводное слово:** — «мне казалось» — вставная конструкция, выделенная запятыми. - **Схема:** Выстрелы — слышались; мне — вставное слово. --- ### 11. Не обращая на меня внимания, бродили по двору куры, недоверчиво посматривая по сторонам. **Разбор:** - **Обособленные обстоятельства:** — «не обращая на меня внимания» — деепричастный оборот. — «недоверчиво посматривая» — деепричастный оборот. - **Схема:** Куры — бродили; обстоятельство — не обращая внимания; посматривая. --- ### 12. Не ведаю ни ветра, ни холода, ни зноя. **Разбор:** - **Однородные члены:** — «ни ветра, ни холода, ни зноя». - **Вводное слово:** — «не ведаю» — в начале предложения. - **Схема:** Не ведаю — однородные члены. --- ### 13. Под мышкой он нес какой-то узел и, повернув к пристани, стал спускаться по узкой дорожке. **Разбор:** - **Обособленное обстоятельство:** — «под мышкой» — обстоятельство места. — «повернув к пристани» — деепричастный оборот, добавляющий действие. - **Схема:** Он — нес; узел — спускаться; повернув — обстоятельство. --- ### 14. В эту минуту я, наверное, каждый вспомнил родной дом и своих близких. **Разбор:** - **Вводное слово:** — «наверное» — вставное выражение, показывающее сомнение. - **Общий смысл:** — я — вспомнил; «каждый» — вводное слово (усложнение). - **Схема:** Я — вспомнил; каждый — вводное. --- ### 15. Святослав Рихтер, замечательный пианист, по шесть часов не встаёт из-за рояля. **Разбор:** - **Определение:** — «замечательный пианист» — приложение, выделенное запятыми. - **Схема:** Святослав Рихтер — не встаёт; пианист — определение. --- ## Итоговая таблица: | Определение | Вводные слова | Обособленные обстоятельства | Однородные члены | Обращения | Обособленные приложения | |----------------------|----------------|-----------------------------------------------------|------------------------------|------------------------|-------------------------------------| | 1, 9, 15 | 10, 14 | 5, 6, 7, 11, 3 | 2, 12 | 4, 8 | (примеры — 2, 4, 8, 9, 15) | --- Если понадобится, могу помочь более подробно с каким-либо конкретным предложением или дополнить материал.