В учебниках по русскому языку для 3 классов УМК ШКОЛА РОССИИ подберите 4-5 упражнений, направленных на формирование у учащихся умения находить основание для классификации…

Конечно! Ниже представлен подбор упражнений и пример фрагмента урока по русскому языку для 3 класса с целью развития умения классифицировать слова-глаголы по грамматическим признакам. Упражнения ориентированы на закрепление знаний о времени, лице, числе и спряжении глаголов.

Подбор упражнений для формирования умения классифицировать глаголы

Упражнение 1: Определение времени глагола
Даны предложения. Выпиши глаголы и укажи, в каком они времени: прошедшем, настоящем или будущем.

Пример:
Я играю на улице. — настоящее время

Упражнение:

1. Вчера мы гуляли в парке.
2. Сегодня мама готовит ужин.
3. Завтра учитель придёт к нам в класс.
4. В три часа он будет играть на гитаре.

Упражнение 2: Определение лица и числа
Даны глаголы в различных формах. Обведи глаголы и укажи лицо и число.

Пример:
Я читаю — 1 лицо, единственное число

Упражнение:

1. Ты играешь в футбол.
2. Он рисует картину.
3. Мы пишем письмо.
4. Они бегут по улице.

Упражнение 3: Классификация глаголов по спряжению
Дана таблица глаголов. Определи, к чему относится каждый глагол — к первому или второму спряжению.

Пример:
Глагол "читать" — 2 спряжение
Глагол "говорить" — 2 спряжение
Глагол "любить" — 1 спряжение

Упражнение:

1. Говорить
2. Строить
3. Видеть
4. Петь

Упражнение 4: Определение родов глаголов (обычно глаголы не имеют рода, но в некоторых случаях в начальной форме можно определить род по форме прошедшего времени; например, "учил" — мужской род)
Дано несколько глаголов в прошедшем времени. Укажи род.

Пример:
Я учил — мужской род
Она учила — женский род

Упражнение:

1. Он работал
2. Она готовила
3. Они играли (мужской род, если из мужского рода)
4. Мы читали — множественное число

Фрагмент урока: развитие умения классифицировать глаголы по грамматическим признакам

Цель урока:
Научить студентов находить и объяснять грамматические признаки глаголов — время, лицо, число, спряжение.

Ход урока:

1. Мотивация
   Объяснение важности умения различать глаголы по признакам для правильного использования в речи и письме.

2. Объяснение темы
   Краткое объяснение:

• Глаголы бывают в разных временных формах (прошедшее, настоящее, будущее).
• Они меняются по лицам (1, 2, 3) и числам (единственное, множественное).
• Есть два спряжения, у каждого — свои окончания.

3. Практическая часть (упражнения)

• Совместное выполнение упражнения 1 и 2.
• Обсуждение ответов, объяснение ошибок.
• Работа с таблицами спряжения, определение спряжения глаголов из упражнения 3.
• Анализ форм прошедшего времени, определение рода по глаголам из упражнения 4.

4. Закрепление

• Раздача самопроверочных карточек с глаголами для самостоятельной классификации.
• Игра «Кто быстрее?» — показываем глаголы, ученики называют признаки.

5. Рефлексия

• Обсуждение, что нового узнали и зачем это нужно.

Если нужно, я могу дополнительно подготовить повествование, таблицы или ещё упражнения для закрепления.