Цель прогулки – формирование у детей представлений о разнообразии растительного и животного мира ландшафтного парка. Развитие наблюдательности, познавательного интереса и…
Цель прогулки – формирование у детей представлений о разнообразии растительного и животного мира ландшафтного парка. Развитие наблюдательности, познавательного интереса и бережного отношения к природе. Оборудование, инвентарь, необходимый для прогулки – Лупы для рассматривания насекомых и растений. Небольшие контейнеры для сбора интересных природных материалов (листья, шишки, камушки). Специальный корм для птиц (семечки, зерно). Питьевая вода для детей. Фотоаппарат (по возможности) для фиксации интересных моментов. Блокнот и карандаши для зарисовок (по желанию). Ход прогулки (найдите в интернете информацию о ландшафтном парке Митино и напишите, наблюдения за какими объектами вы будете делать, что о них будете рассказывать детям. Прогулка по парку рассчитана на 1 час). Написать краткую информацию об ландшафтном парке Митино в ходе прогулки (Возраст детей 5-7 лет)
Конечно! Вот краткая информация о ландшафтном парке Митино, адаптированная для детей 5-7 лет, которую можно использовать во время прогулки и рассказывать малышам:
Краткая информация о ландшафтном парке Митино для детей (5-7 лет):
«Ребята, сегодня мы пришли в парк Митино — красивое место, где растут разные деревья, цветы и много разных животных и птиц. В этом парке есть яркие цветы, зеленые деревья и даже маленькие речки и пруды. Здесь живут разные птицы, например, воробьи, синицы и даже некоторые совы. Можно найти интересные камешки, листья и шишки — их можно взять с собой и посмотреть поближе. А в парке много сильных веточек и травы, по которой можно ползать и играть.
Сегодня мы будем наблюдать за природой, искать различных насекомых, птиц и растения. Постараемся быть тихими и аккуратными, чтобы не мешать животным и не пороть траву. За нашу прогулку у нас будет много интересных открытий!»
Если нужно, я могу подготовить подробный поэтапный сценарий прогулки, описать, что рассказывать детям о конкретных объектах, и подготовить список вопросов для наблюдения.
