Прочитайте текст и выполните задания 1-3. (1)Начиная с V века до нашей эры наблюдается расцвет древнегреческой и древнеримской цивилизаций, ознаменовавшийся сравнительно высоким…
Прочитайте текст и выполните задания 1-3. (1)Начиная с V века до нашей эры наблюдается расцвет древнегреческой и древнеримской цивилизаций, ознаменовавшийся сравнительно высоким уровнем развития философии, литературы, изобразительного искусства, архитектуры, военного искусства. (2)В этот период продолжается накопление первоначальных научных сведений об окружающем мире, выдвигается ряд идей, которые, как показало дальнейшее развитие событий, намного опередили своё время. (3)<...›, была выдвинута идея о строении мироздания, впервые обсуждалась идея атомного строения вещества, разрабатывались основы геометрии, создаётся геоцентрическая модель мира. 1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) К эпохе античности относится время развития человеческой цивилизации на протяжении примерно пятнадцати веков, именно в это время наблюдается расцвет философии и выдвигаются идеи о сущности мироздания. 2) Расцвет древнегреческой и древнеримской цивилизаций, наблюдавшийся с V века до нашей эры, ознаменовался развитием науки и искусства; в этот период продолжается накопление первоначальных научных сведений об окружающем мире и выдвигается ряд идей, намного опередивших своё время. 3) Первоначальные научные сведения об окружающем мире накапливались на протяжении нескольких веков начиная с V века нашей эры, в результате чего появились идеи атомного и молекулярного строения вещества, были разработаны основы алгебры и геометрии, возникли новые модели мира. 4) Если в период древнегреческой и древнеримской цивилизаций процветали философия, литература, изобразительное искусство и архитектура, то после эпохи античности своего расцвета достигли точные науки, такие как геометрия, физика и астрономия. 5) Расцвет древнегреческой и древнеримской цивилизаций, начавшийся в V веке до нашей эры, ознаменовался развитием науки и искусства, появлением намного опередивших своё время идей, накоплением первоначальных научных сведений об окружающем мире. 2. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это вводное слово. 3 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МОДЕЛЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. МОДЕЛЬ [дэ], -и, ж. 1) Образец какого-н. изделия или образец для изготовления чего-н., а также предмет, с которого воспроизводится изображение. Новая м. платья. М. для литья. Модели для скульптур. 2) Тип, марка конструкции. Новая м. автомобиля.
- Верные предложения, передающие главную информацию, это:
- предложение 1) — оно содержит информацию о расцвете древнегреческой и древнеримской цивилизаций, их развитии в области философии, литературы, искусства, архитектуры, а также о накоплении научных сведений.
- предложение 2) — в нём говорится о продолжении этого процесса, развитии науки, выдвижении новых идей.
Правильные номера предложений: 1) и 2).
- В третьем предложении пропущено вводное слово, которое отражает добавочную или уточняющую информацию. Исходя из контекста, логичным является использовать слово "к тому же" или "к примеру". Однако с учетом стиля и контекста лучше подходит "также" или "по сравнению с предыдущими". Но так как речь идет об идеях, которые опередили своё время, наиболее уместное — это слово "к примеру" или "например", но оно обычно используется в начале предложения.
Более подходящее вводное слово сюда — "к тому же", так как оно связывает идеи о развитии науки с предшествующими фактами.
Ответ: "к тому же".
- В приведённой части словарной статьи слово "МОДЕЛЬ" имеет следующие значения:
- Образец изделия или предмет, с которого воспроизводится изображение.
- Тип, марка конструкции.
В третьем предложении текста:
«…разрабатывались основы геометрии, создаётся геоцентрическая модель мира.»
Здесь "модель" означает образец, тип конструкции, то есть значение 2.
Ответ: 2.
