что будет спрашивать на комиссии пмпк при переходе в коррекционный класс Седьмой

На комиссии ПМПК (Психолого-Медико-Педагогическая Комиссия) при переходе в коррекционный класс для седьмого класса могут задавать вопросы, направленные на установление особенностей развития ученика, его потребностей и возможностей для обучения в коррекционной программе. Обычно вопросы делятся на несколько ключевых аспектов:

1. Общее развитие:
   • Какие у ученика есть особенности в умственном развитии?
   • Есть ли у него нарушения речи, внимания, памяти или мышления?
2. Медицинское состояние:
   • Какие диагнозы у ребенка поставлены?
   • Есть ли сопутствующие заболевания или состояния, влияющие на обучение?
3. Актуальные трудности:
   • С какими учебными предметами у него возникают сложности?
   • Какие виды деятельности ему даются трудно (чтение, письмо, математика)?
4. Социальные навыки и поведение:
   • Как ребенок взаимодействует с одноклассниками и педагогами?
   • Есть ли в поведении проявления тревожности, агрессии или отвлеченности?
5. Адаптационные способности:
   • Насколько ученик способен самостоятельно выполнять задания?
   • Требуется ли ему постоянная поддержка или обучение в специальных условиях?
6. Предпосылки к обучению в коррекционном классе:
   • Почему было принято решение перевести его в коррекционный класс?
   • Какие цели ставятся перед ребенком в данной образовательной среде?
7. Разработка индивидуальной программы:
   • Какие виды коррекционной работы необходимы?
   • Какие методы педагогической поддержки предпочтительны?

Также могут задаваться вопросы, связанные с рекомендациями специалистов (учителя-логопеда, дефектолога, психолога), и проверка документации (медицинских заключений, заключений психолога).

Если у вас есть конкретный случай или вам нужно более точное описание или пример вопросов, скажите — я подготовлю более детальный ответ.