Директор школы сообщил Вам, как классному руководителю 7 класса, что через неделю в Ваш классный коллектив поступит 4 воспитанника – беженцы с Украины. Их семьи недавно прибыли в…
Директор школы сообщил Вам, как классному руководителю 7 класса, что через неделю в Ваш классный коллектив поступит 4 воспитанника – беженцы с Украины. Их семьи недавно прибыли в наш регион и начинают обживаться в новых условиях. Подростки пережили всю тяжесть военных событий (потерю близких, разруху, голод, обстрелы, взрывы, лишения и переезд в другую страну) сейчас им непросто начинать жить в новых условиях. Необходимо подготовить классный коллектив и обучающихся к взаимодействию с новыми учениками. Выбери планируемые результаты Выберите один или несколько ответов: освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества готовность к участию в гуманитарной деятельности (волонтерство, помощь людям, нуждающимся в ней) умение ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и намерения другого умение принимать себя и других, не осуждая; умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам умение в ходе диалога и (или) дискуссии задавать вопросы по существу обсуждаемой темы и высказывать идеи, нацеленные на решение задачи и поддержание благожелательности общения смысловое чтение
Для подготовки классного коллектива к взаимодействию с новыми воспитанниками — беженцами с Украины, важно выбрать комплекс планируемых результатов, которые помогут обеспечить поддержку, сочувствие и гармоничное общение в классе. На основе представленных вариантов я предлагаю следующий оптимальный набор целей:
Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества
Обеспечит понимание и соблюдение правил поведения, что важно для создания комфортной и безопасной среды для новых учеников и всего класса.Готовность к участию в гуманитарной деятельности (волонтерство, помощь людям, нуждающимся в ней)
Разовьет у ребят желание и умение помогать, проявлять сочувствие и активную гражданскую позицию.Умение ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и намерения другого
Способствует развитию эмпатии, что особенно важно при взаимодействии с людьми, пережившими травмирующие события.Умение принимать себя и других, не осуждая
Поможет создать атмосферу доверия и поддержки, снизить предрассудки и негативные предвзятости.Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей
Обеспечит эффективное взаимодействие, развитие навыков выражения своих мыслей и чувств.Формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам
Направит на развитие ценностного отношения к себе и окружающим.Умение в ходе диалога и (или) дискуссии задавать вопросы по существу обсуждаемой темы и высказывать идеи, нацеленные на решение задачи и поддержание благожелательности общения
Обучит конструктивному диалогу, что важно для формирования дружелюбной и совместной атмосферы.Смысловое чтение
Поможет лучше понять тексты и ситуации, что важно при работе с новыми материалами и поддержке коммуникации.
Итак, рекомендуемый набор планируемых результатов:
- освоение социальных норм и правил поведения в группе
- готовность к гуманитарной деятельности
- развитие эмпатии (умение ставить себя на место другого человека)
- принятие себя и других, не осуждая
- умение выражать свои чувства и мысли
- формирование нравственных чувств и поведения
- развитие навыков конструктивного диалога и задавания вопросов
- развитие смыслового чтения
Этот подход поможет создать поддерживающую, уважительную и дружественную атмосферу в классе, что важно для успешного адаптирования новых учеников и их интеграции в коллектив.
