Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Ошибка в построении 今 сложноподчинённого предложения. Ееправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом. 5 6 7 8 9 Мечта живописца Н.М. Ромадина о покое и гармонии воплощена в пейзаже «Сон Андерсена». Сразу по приезду в губернский город Чичиков попытался установить деловые связи с местными чиновниками. Критик увидел в этом произведении то, что автор изменил стиль письма. Выехав из рощи, дорога круто повернула вправо. Пишу вам из деревни, где оказался вследствие печальных обстоятельств. Правильно распорядиться возможностями памяти - вот стоящая задача перед каждым человеком. Те, кто не освоил никакого ремесла и ведёт праздную жизнь, поступает дурно. Те, кто увлекается дизайном одежды, оценят новую коллекцию модельера. Делегатов, собравшихся на съезде работников киноискусства, приветствовал министр культуры.

Давайте разберёмся с соответствиями между грамматическими ошибками и предложениями: ### Определения ошибок: 1. **Нарушение связи между подлежащим и сказуемым —** ошибка в согласовании подлежащего и сказуемого. 2. **Нарушение в построении сложноподчинённого предложения —** ошибка в синтаксисе сложных предложений. 3. **Правильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова —** правильное использование падежей, а значит, эта позиция соответствует правильным предложениям или ошибкам, связанным с падежами. 4. **Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом —** синтаксическая ошибка при использовании деепричастных конструкций. 5. **Нарушение в построении предложения с причастным оборотом —** ошибка при построении причастных оборотов. ### Предложения для сопоставления: 1. **Мечта живописца Н.М. Ромадина о покое и гармонии воплощена в пейзаже «Сон Андерсена».** — Это правильное предложение, без синтаксических ошибок. 2. **Сразу по приезду в губернский город Чичиков попытался установить деловые связи с местными чиновниками.** — Подчинённое предложение, построено верно, ошибок нет. 3. **Критик увидел в этом произведении то, что автор изменил стиль письма.** — Прямое сложноподчинённое предложение, построено корректно. 4. **Выехав из рощи, дорога круто повернула вправо.** — Используется деепричастный оборот "Выехав из рощи", правильно. 5. **Пишу вам из деревни, где оказался вследствие печальных обстоятельств.** — Неправильное построение предложения: здесь сложноподчинённое с придаточным "где оказался", употреблено правильно, но смысл не ясен — вероятная ошибка в согласовании или построении. 6. **Правильно распорядиться возможностями памяти — вот стоящая задача перед каждым человеком.** — Правильное предложение, ошибок нет. 7. **Те, кто не освоил никакого ремесла и ведёт праздную жизнь, поступает дурно.** — Ошибка в согласовании: подлежащее "Те" — множественное число, сказуемое "поступают" — должно быть во множественном числе. Здесь допущена ошибка, сопоставляется с **нарушением связи между подлежащим и сказуемым**. 8. **Те, кто увлекается дизайном одежды, оценят новую коллекцию модельера.** — В этом предложении всё правильно. 9. **Делегатов, собравшихся на съезде работников киноискусства, приветствовал министр культуры.** — Правильно, ошибок нет. --- ### Итоговое соответствие: | Грамматическая ошибка | Предложение, в котором она допущена | |---------------------------------------------------------------|----------------------------------------------------------------------------| | Нарушение связи между подлежащим и сказуемым | **7. Те, кто не освоил никакого ремесла и ведёт праздную жизнь, поступает дурно.** | | Налчение в построении сложноподчинённого предложения | **2. Сразу по приезду в губернский город Чичиков попытался установить деловые связи с местными чиновниками.** (или более точно — нужно учитывать конкретную ошибку, но большинство предложений построены верно; возможно, это ошибка в другом предложении) | | Правильное употребление падежной формы управляемого слова | **6. Правильно распорядиться возможностями памяти — вот стоящая задача перед каждым человеком.** | | Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом | **4. Выехав из рощи, дорога круто повернула вправо.** — здесь всё верно, возможно, коррекция, если есть ошибка, то она мне не заметна. | | Нарушение в построении предложения с причастным оборотом | (нет явных ошибок с причастными оборотами в предложениях) | --- ### Итоговые соответствия: - **Нарушение связи между подлежащим и сказуемым:** предложение 7. - **Нарушение в построении сложноподчинённого предложения:** предложение 2. - **Правильное употребление падежной формы:** предложение 6. - **Неправильное построение с деепричастным оборотом:** предложение 4. - **Нарушение построения с причастным оборотом:** (не выделено явно). Если нужно дополнительно уточнить или есть конкретные ошибки, указанный вами список можно дополнительно проверить.