Рассмотрим каждое из предложенных утверждений и определим, какие из них являются верными с точки зрения процесса наставничества.
Наставник выставляет оценки своему наставляемому в заранее оговоренную форму.
Правильность: Обычно в процессе наставничества основная цель — развитие и поддержка наставляемого, а не выставление оценок. Оценивание — это больше характерно для учёбы или оценки знаний, а не для наставничества как процесса. Поэтому это утверждение, скорее всего, неверное.Сессия с наставником — это индивидуальная и высокоэффективная консультация.
Правильность: Да, наставничество часто предполагает индивидуальные встречи, на которых наставник помогает наставляемому разобраться с проблемами, делится опытом и дает советы. Такое описание соответствует сути наставничества. Верное утверждение.Работа наставляемого самостоятельно мотивировать себя на обучение.
Правильность: Наставник способствует мотивации, поддержки и развитию самостоятельности наставляемого, но в конечном итоге мотивация — это внутренний процесс самого наставляемого. Поэтому это утверждение тоже верное — одна из целей наставничества именно в развитии внутренней мотивации.Вся система наставничества строится не на форме, а на человеческих отношениях.
Правильность: Да, основа системы наставничества — доверительные человеческие отношения, поддержка и взаимопонимание, а не формальные процедуры. Это тоже верное утверждение.
Ответ: верные утверждения — 2, 3, 4.