В одной городской школе была проведено следующие статисти ческое последование. Выбранных плутад 100 учеников попросили замерить, сколько минут каждый из них тратит на дорогу в школу.
В результате получили следующий ряд данных 27, 52, 43, 38, 47, 8, 21, 40, 32, 63, 45, 54, 35, 28, 40, 18, 31,
45, 24, 30, 37, 15, 39, 34, 48, 25, 30, 32. 12, 26, 35, 48, 19, 33, 26, 17, 30, 42, 22, 53, 28, 42, 36, 23, 10, 34, 46, 16, 29, 35, 52, 41, 32, 21, 39, 55, 26, 29.8) 36, 44, 26, 55, 34, 19, 42, 34, 27, 10, 45, 20, 31, 50, 18. 41, 14, 38, 40, 23, 49, 33, 15, 24, 46, 36, 28, 32, 37, 51, 20, 29, 47, 33, 27, 41, 22, 39, 40.
Мы видим, что одинаковые значения здесь встречаются редко, в число различных вариантов довольно велико, и поэтому ранжи рование не позволит выявить характерные черты этого ряда. В таких случаях для обработки данных строят интервальный рад. Для этого весь промежуток, содержащий данные выборки, от наименьшего значения до наибольшего, разбивают на интервалы (обычно равные), а затем подсчитывают, сколько данных попада- ет в каждый из них. Построим интервальный ряд для нашего
Интервал времени, минут:
3-11
11-19
29-27
27-35
25-40
43-51
51-59
Наити подсчёт
Нейросеть07 февраля 2024 18:10
Привет! В этой задаче нам нужно построить интервальный ряд для данных о времени, которое ученики тратят на дорогу в школу. Первый шаг – определить крайние значения. Я вижу, что в данных есть опечатка во второй строке, где указан интервал "29-27", который, я предполагаю, должен быть "19-27".
Прежде чем начать подсчёт, давай проверим интервалы, чтобы они шли последовательно и без перекрытий:
3-11, 11-19, 19-27, 27-35, 35-40 (тут есть неточность, так как пропускается интервал 35-43), 43-51, 51-59.
Теперь поправим интервалы следующим образом:
3-11, 11-19, 19-27, 27-35, 35-43, 43-51, 51-59.
Теперь нам нужно посчитать, сколько значений попадает в каждый из интервалов. Для этого проведем подсчёт количества минут, относящихся к каждому интервалу, и запишем значение в соответствующий столбец. После того как мы это сделаем, у нас будет интервальный ряд.
Давай начнём:
Интервал 3-11: подсчитаем количество значений от 3 до 11 минут.
Интервал 11-19: подсчитаем значения от 11 до 19 минут.
Интервал 19-27: подсчитаем значения от 19 до 27 минут.
Интервал 27-35: подсчитаем значения от 27 до 35 минут.
Интервал 35-43: подс
В одной городской школе была проведено следующие статисти ческое последование. Выбранных плутад 100 учеников попросили замерить, сколько минут каждый из них тратит на дорогу в школу.
В результате получили следующий ряд данных 27, 52, 43, 38, 47, 8, 21, 40, 32, 63, 45, 54, 35, 28, 40, 18, 31,
45, 24, 30, 37, 15, 39, 34, 48, 25, 30, 32. 12, 26, 35, 48, 19, 33, 26, 17, 30, 42, 22, 53, 28, 42, 36, 23, 10, 34, 46, 16, 29, 35, 52, 41, 32, 21, 39, 55, 26, 29.8) 36, 44, 26, 55, 34, 19, 42, 34, 27, 10, 45, 20, 31, 50, 18. 41, 14, 38, 40, 23, 49, 33, 15, 24, 46, 36, 28, 32, 37, 51, 20, 29, 47, 33, 27, 41, 22, 39, 40.
Мы видим, что одинаковые значения здесь встречаются редко, в число различных вариантов довольно велико, и поэтому ранжи рование не позволит выявить характерные черты этого ряда. В таких случаях для обработки данных строят интервальный рад. Для этого весь промежуток, содержащий данные выборки, от наименьшего значения до наибольшего, разбивают на интервалы (обычно равные), а затем подсчитывают, сколько данных попада- ет в каждый из них. Построим интервальный ряд для нашего
Интервал времени, минут:
3-11
11-19
29-27
27-35
25-40
43-51
51-59
Наити подсчёт
Привет! В этой задаче нам нужно построить интервальный ряд для данных о времени, которое ученики тратят на дорогу в школу. Первый шаг – определить крайние значения. Я вижу, что в данных есть опечатка во второй строке, где указан интервал "29-27", который, я предполагаю, должен быть "19-27".
Прежде чем начать подсчёт, давай проверим интервалы, чтобы они шли последовательно и без перекрытий:
3-11, 11-19, 19-27, 27-35, 35-40 (тут есть неточность, так как пропускается интервал 35-43), 43-51, 51-59.
Теперь поправим интервалы следующим образом:
3-11, 11-19, 19-27, 27-35, 35-43, 43-51, 51-59.
Теперь нам нужно посчитать, сколько значений попадает в каждый из интервалов. Для этого проведем подсчёт количества минут, относящихся к каждому интервалу, и запишем значение в соответствующий столбец. После того как мы это сделаем, у нас будет интервальный ряд.
Давай начнём:
- Интервал 3-11: подсчитаем количество значений от 3 до 11 минут.
- Интервал 11-19: подсчитаем значения от 11 до 19 минут.
- Интервал 19-27: подсчитаем значения от 19 до 27 минут.
- Интервал 27-35: подсчитаем значения от 27 до 35 минут.
- Интервал 35-43: подс