Задяние 3*. Прочитать вылержки из исторических источинков и ответить на вопросы: Из речи У. Черчилля 5 марта 1946 г. в городе Фултоне (США) От Штеттина на Балтике до Триеста на Алриатике «железная завеса» спустилась на континент. За этой Берлин, Прага, Вена, Будапешт, Белграл, Бухарест, София - все эти знаменитые города и население в линией хранятся все сокровиша древних государстя Центральной и Восточной Европы. Варшава, их районах находятся в советской сфере и все подчиняются в той или иной форме не только советскому влиянию, но и в значительной степени увеличивающемуся контролю Москны.... танского Содружества наций и США, где коммунизм находится в зачаточном состоянии, компартии, или За исключением Бри- пятые колонны, представляют собой возрастающую угрозу и опасность для христианской цивилизации... наша старая доктрина равновесия сил является несостоятельной. Мы не можем позволить себе Если население Содружества наций, говорящих на зиглийском языке, добавить к США и учесть, что полагаться на незначительный перевес в силах, создавая тем самым соблазн для пробы сил.... будет означать подобное сотрудничество на море, в воздухе в области науки и промышленности, то не будет существовать никакого шаткого и опасного соотношения сил. Я отгоняю от себя мысль, что новая война нсизбежна или, более того, что новая война нависла... Я не верю, что Советская Россия хочет войны. Она хочет плодов войны и безграничного распространения своей силы и своих доктрин. Но то, что мы должны рассмотреть здесь сегодия, — это система предотврашения угрозы войны, обеспечение условий для развития свободы и демократии так быстро, как только возможно, во всех странах...». Из статьи Л. Безыменского, В. Фалина «Кто разеизал «холодную войну»: «Холодная война» разразилась, поскольку ее очень желали. Желали те, кому не терпелось заместить только что выбитых из седла претендентов на мировое господство и сделать Землю «по крайней мере на 85 процентов» (выражение г. Трумэна) похожей на американский эталон. «Холодная война» не была нашим выбором. Она не могла быть выбором СССР после жесточайшей войны и огромных жертв, принесенных народом, чтобы остаться самим собой и жить по своему усмотрению». Из статьи западногерманского историка Б. Грайнера В Вашингтоне имелась группа, коей было совершенно безразлично, что думают и делают СССР или Сталин. Это — разработчики военных планов. Самое позднее с лета 1945 г. они твердо знали своего врага и серийно выпускали военные планы. В 1948--1949 гт., к примеру, считалось возможным покончить с Советским Союзом, уничтожив атомными бомбами его 70 городов и индустриальных центров. С маниакальной точностью были расписаны все детали: нападению подвергнутся 1947 объектов, в течение 30 дней намечалось 2,7 миллиона человек убить и 4 миллиона ранить. В марте 1954 г. командование стратегических ВВС видело себя на пике могущества. В случае необходимости оно бралось обрушить со всех сторон света на СССР 750 бомб и в течение двух (!) часов превратить его в «дымящиеся радиоактивные руины». Заметим, что по этому сценарию США никах не пострадали бы. 1. Как вы думаете, почему отношения сотрудничества между ведущими государствами антигитлеровской коалиции оказались ограниченными рачками военного времени? 2. Раскройте истоки наступившей в условиях мира «холодной войны»? 3.Как вы считаете, ответственны ли за ее начало обе противоборствующие стороны? Сравните различные точки зрения по вышеуказанной проблеме. 4.Какое влияние, с вашей точки зрения, должна была оказать «холодная война» на внутреннюю жизнь стран различных общественно-политических систем? 5.* Как вы думаете, чем объясняется тот факт, что многие видные ученые разных стран, принимавшие участие в работе по созданию атомного оружия, стали впоследствии активными участниками антивоенного движения, борцами за права человека.

Конечно, давайте подробно разберем каждый вопрос по очереди. 1. Почему отношения сотрудничества между ведущими государствами антигитлеровской коалиции оказались ограниченными военного времени? Во время войны союзные государства объединялись для достижения общей цели — победы над гитлеровской Германией. Однако после войны возникли разногласия по поводу будущего устройства мира. Основные причины ограничения сотрудничества: - **Различия в идеологиях:** СССР придерживался коммунистической идеологии, а США и большинство западных стран — капиталистической. Эти противоположности создавали основу для недоверия и конфликтов. - **Интересы в сфере влияния:** После победы обе стороны стремились укрепить свои позиции и расширить зону влияния в Европе и мире, что вызывало противоречия. - **Страх и недоверие:** Окончание войны усилило подозрения и опасения одних сторон по поводу намерений других. СССР опасался западного капитала и возможностей вмешательства, а Запад — расширения советского влияния. - **Идеологические разногласия в послевоенном устройстве мира:** попытки СССР расширить сферы влияния и установить коммунистическую систему сталкивались с сопротивлением Запада. Таким образом, после совместной борьбы против общего врага, возникли структурные противоречия, обусловленные идеологиями, интересами и страхами, что сыграло роль в ограничении сотрудничества. 2. Раскройте истоки наступившей в условиях мира «холодной войны»? Истоки «холодной войны» заключаются в следующих факторах: - **Идеологические различия:** капитализм (США, западные страны) и коммунизм (СССР) имели принципиальные отличия в системе ценностей, политических структурах и экономике. - **Следствия Второй мировой войны:** после нее остались раздробленные и разрушенные общества, возникли новые геополитические интересы, особенно в Европе и Азии. - **Страх расширения друг друга:** каждая сторона боялась, что другая стремится навязать свою систему и уничтожить ее существующими средствами. - **Геополитические конфликты:** борьба за сферы влияния, территории, стратегические ресурсы. - **Создание ядерного оружия:** гонка вооружений и создания стратегического сдерживания увеличили опасность конфликта, но технологии также делали войну опасной и дорогостоящей. - **Недоверие и пропаганда:** развитие пропаганды, разведки, шпионажа усиливали подозрительность между сторонами. Эти факторы сформировали длительный и напряжённый конфликт, названный «холодной войной», поскольку активных военных столкновений между ведущими державами не было, а борьба велася на политической, экономической и информационной арене. 3. Как вы считаете, ответственны ли за ее начало обе противоборствующие стороны? Сравните различные точки зрения по вышеуказанной проблеме. Есть разные позиции: - **Точка зрения, что обе стороны ответственны:** Многие историки считают, что начало «холодной войны» — результат действий обеих сторон. СССР стремился расширять свое влияние и навязать коммунистическую систему в Европе и других регионах, что воспринималось Западом как угроза. В свою очередь, США и западные страны реагировали контрмероприятиями, создавая блоки, вооружаясь и проводя политику сдерживания. Этот взгляд предполагает, что конфликт возник вследствие взаимных недоверий и противоположных интересов. - **Точка зрения, что вина лежит на одной стороне:** Некоторые считают, что именно действия СССР — агрессивная экспансия, продвижение коммунистического режима, нарушение обещаний о свободных выборах в Европе — стали главной причиной конфликта. В этом случае, западные страны вели себя скорее оборонительно, пытаясь защитить свою безопасность и демократию. - **Точка зрения, что «холодная война» — результат системных противоречий:** Эта точка зрения подчеркивает, что конфликт был неизбежен из-за противоположных мировоззрений и структурных интересов двух систем. Поэтому обе стороны по мере развития ситуации отвечали за эскалацию. В целом, большинство историков признают, что ответственность лежит на обеих сторонах, каждая из которых сделала шаги, способствовавшие углублению конфликта. 4. Какое влияние, с вашей точки зрения, должна была оказать «холодная война» на внутреннюю жизнь стран различных общественно-политических систем? Влияние «холодной войны» было многосторонним: - **На страже национальной безопасности и обороны:** государства увеличивали военные расходы, создавали новые вооружения, развивали разведку. - **Внутри стран:** возникли политические репрессии, антикоммунистические кампании, особенно в западных странах (маккартизм в США). В СССР и странах соцлагеря усиливалась идеологическая цензура и контроль. - **Психологический климат:** атмосфера страха, подозрения, необходимость массовой мобилизации населения для защиты от «врага» — очень влияли на внутреннюю политику и общественное настроение. - **На научно-техническом прогрессе:** гонка вооружений стимулировала развитие науки, технологий, особенно в области ядерного оружия, космоса. - **Социальное напряжение:** конкуренция стимулировала группы и движения за права человека и за развитие науки, искусства и культуры, а также провоцировала внутренние конфликты. Общая тенденция — внутренняя политика становилась более жесткой, а социальные реакции — более реакционными или, наоборот, стремящимися к реформам, с учетом угрозы со стороны среди противной системы. 5.* Чем объясняется тот факт, что многие видные ученые разных стран, принимавшие участие в работе по созданию атомного оружия, стали впоследствии активными участниками антивоенного движения, борцами за права человека? Объяснения этой закономерности несколько: - **Осознание разрушительной силы оружия:** ученые, участвовавшие в создании атомной бомбы, испытали шок и осознали масштаб и опасность своего изобретения. Осознание последствий мировой масштабности конфликта и разрушений побудило их выступать против использования оружия массового уничтожения. - **Моральные и этические убеждения:** многие ученые, будучи свидетелями разрушений, пришли к убеждению, что наука должна служить добру, а не уничтожению, и что ответственность за последствия лежит не только на политике, но и на научном сообществе. - **Страх нового глобального столкновения:** постоянная гонка вооружений и угрозы Третьей мировой войны приучили ученых к мысли о необходимости ограничить вооружения и перейти к диалогу. - **Личный опыт и международные связи:** участие в международных проектах и контакт с учеными из разных стран способствовали развитию гуманистических взглядов и интернационализма. - **Идеи мира и гуманизма:** многие ученые стали активными борцами за права человека, за демократию и мир, понимая, что научное развитие должно идти рука об руку с ответственностью за будущее. Этот переход показывает, что научное сообщество, сталкиваясь с последствиями своих разработок, часто становится инициатором движения за контроль над оружием и за гуманитарные ценности. Если вам нужно более подробное объяснение по какому-либо вопросу, я готов помочь!