(1)В наше время чтение художественной литературы, по сути, привлегия. (2) Слишком много времени отнимает этот род занятий. (3) Недосуг. (4)Да и чтение это тоже работя, и в первую…
(1)В наше время чтение художественной литературы, по сути, привлегия. (2) Слишком много времени отнимает этот род занятий. (3) Недосуг. (4)Да и чтение это тоже работя, и в первую очередь над собой. (5) Пусть незаметная, не столь обременительная, но у человека, потратившего день на решение пробавм, требующих физической или интеллектуальной и душевной отдачи, порой просто не петаётся онл поинтересоваться повниками литературы. (6) Это никого не оправдывает, но причины очевидны, а стойкую привычку к серьёзному чтению, к сожалению, выработали не все (7) Для большей части взрослых и пожилых лиздей в наши дни телевидение заменяет чтение, они если и знакомятся с новинками кинжного рынка, то за редким исключением в примитивном телевизионном положении. (8) Молодёжь же всё чаще познает мир слова через наушники плееров и интернет-ресурсы, посредством смартфонов и планшетов, которые всегда под рукой. (9) Возможно, я сгущино краски и кто-то сумеет нарисовать более оптимистичную картину, но, на мой взгляд, реклия времени именно таковы (10) Себя отношу в категории людей, занятых диалом, но мой пример нетипичен. (11) Я умудряюсь читать и писать. (12) Выпустил четвёртый сборник стихов. (13)Не останавливаюсь на этом, папки рукописей и черновиков пополняются, хотя перелёты, поездки и ночное бодрствование вот весь писательский ресурс, который у меня остаётся. (14) С чтением ещё сложнее, паузы выпадают редко. (15) Если попытаться охарактеризовать воё отобранное и недавно прочитанное мною, то первое, что приходит на ум: это написали личности! (16) Люди, сделавшие себя сами. (17) Им веришь. (18) Сима история нех жизни не позволяет усомниться в выводах и формулировках. (19) А ведь это очень важно верить автору, что бы мы ни читали: научную литературу, роман или мемуары. (20) Знаменитое «Не верю!» Станиславского проникает сейчас во все жанры и виды искусства. (21)И если в кино динамика кадра и лихость сюжета могут отвлечь внимание зрителя от нестыковок и откровенной фальши, то печатное слово сразу выталкивает на поверхность всякое враньё, воё, что написано ради красного словца, высосано из пальця. (22) Воистину написанное пером не вырубишь топором. (23) Проверяя читательский багаж прошлых лет, прихожу к выводу, что я всегда неосознанно тянулся к авторам, которые не только отмечены писательским талантом, но и обладают выдающейся личной историей. (24) Биографией, как тогда говорили. (25)В советское время информация о личной жизни популярных авторов была дозированной, а порой и недоступной, о пиаре тогда никто и не догадывался. (26) Но крупицы их дел и поступков были у всех на слуху, оживляли образ и увеличивали наши симпатии и степень доверия. (27) Так было с Маяковским, так было с Высоцкими Визбором, с Солженицыным и Шаламовым. (28)1 многими другими, чья тексты мы разбирали на цитаты, чьи высказывания становились самыми убедительными аргументами в спорах (29) Что же калвется критерием настоящей литературы? (30) Для меня главным мерилом был и остаётся результат: чтобы тебе поверили. (По А.И. Соболеву") Андрей Николаевич Соболев член Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре, журналист, поэт-песенник.
Давайте разберем этот текст по частям и выделим основные идеи и смысловые акценты. Поскольку целью является "Понять", я подготовлю подробное объяснение.
Общий обзор текста:
Автор размышляет о современном положении чтения и литературы: о том, что чтение художественной литературы стало своего рода привилегией, связано с нехваткой времени и повседневными занятостями. Особое внимание уделяется тому, что чтение — это не просто развлечение, а работа над собой, развитие души и интеллекта.
Постановка основных идей и смысловых блоков:
1. Ценность и трудность чтения (стр. 1–4):
Автор отмечает, что в наше время чтение — роскошь. Люди часто не хватает времени, чтобы усесться с книгой, заняты повседневными делами. Чтение требует усилий — это работа над собой, личностное развитие. После трудового дня у человека уже нет сил или желания углубляться в литературу, и это есть нормально, но при этом это снижает уровень культуры и осведомленности.
2. Современный уход от чтения (стр. 7–9):
Большая часть взрослых предпочитает смотреть телевизор, а молодежь — потреблять информацию через интернет, смартфоны, плееры. Автор отмечает, что такие привычки мешают развитию интереса к чтению литературных произведений. Он предполагает, что ситуация могла бы быть лучше, но в целом она становится более ухудшающейся.
3. Личный опыт и позиция автора (стр. 10–14):
Автор противопоставляет себя большинству — он старается читать и писать, несмотря на занятость. У него есть свои литературные достижения (четвертый сборник стихов и другие материалы), он продолжает работать и сохраняет интерес к литературе, что трудно для современного человека.
4. Важность искренности и личной ответственности (стр. 15–22):
Автор рассказывает о своих взглядах на качество литературы: хорошие произведения — написаны настоящими личностями, ярый авторитет у него имеет личность автора, его жизненный опыт и честность. Важно верить автору, потому что хорошая литература должна вызывать доверие. Он отмечает, что фальшивая или поверхностная литература быстро "выявляется" печатным словом, оно не так легко скрыть или фальсифицировать.
5. Влияние биографии авторов (стр. 23–28):
Автор любит читать произведения авторов с яркой личной историей и судьбой. В советское время информации о личностях было меньше, и поэтому образ автора формировался на основе его дел и поступков, что делало произведения более убедительными и доверительными. Он приводит примеры известных личностей — Маяковского, Высоцкого, Солженицына, которые не только писали, но и имели яркую судьбу, вызывающую уважение и доверие.
6. Критерий хорошей литературы (стр. 29–30):
Главное, по мнению автора, — это результат: кто-то хочет, чтобы его слова поверили. Хорошая литература — это та, которая вызывает доверие и влияет на человека настолько, чтобы его убедить. Это важнейший критерий подлинности и ценности произведения.
Итоговые мысли:
Автор считает, что в эпоху быстрого информационного потока и развлечений любовь к глубокому чтению уходит, но именно оно является источником серьёзных знаний, развития и доверия к автору. Чтение — это не только интеллектуальная работа, а связующее звено с личностью автора, его внутренним миром и честностью.
Если у вас есть конкретные вопросы по тексту или необходимое задание — я готов помочь с более точным разбором или подготовкой к экзамену!
