В ходе анализа результатов проверочной работы по биологии основной общеобразовательной школы были выявлены задания, с выполнением которых обучающиеся справились наименее успешно. Пример такого задания представлен ниже. Работа ученика: Picture background В 1862 году немецкий ботаник Юлиус Сакс провел следующий опыт. У комнатного растения он закрыл с двух сторон одну половину листа темной бумагой, другую оставил открытой. Растение выставил на свет. Спустя некоторое время Ю. Сакс обесцветил этот лист кипячением в спирте и нанес на него йодный раствор. Половина листа, которая была накрыта темной бумагой, цветной реакции на дала. Другая окрасилась в фиолетовый цвет. Ответ ____________. 2. Какой вывод можно сделать по результатам эксперимента? Ответ ____________. 3. Выберите критерии характерные для данного процесса? 1.образование крахмала 2. потребление крахмала 3. выделение кислорода 4. выделение углекислого газа 5. поглощение кислорода 6. поглощение углекислого газа Ответ ____________. Задание 10. Укажите умения. 1 возможный балл (оценивается) Укажите, какие умения могут быть проверены с помощью данного задания? характеризовать процессы жизнедеятельности растений выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать биологическую информацию различных видов и форм представления объяснять роль растений в природе и жизни человека: значение фотосинтеза в природе и в жизни человека самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого наблюдения, эксперимента прогнозировать возможное дальнейшее развитие биологических процессов и их последствия в аналогичных или сходных ситуациях нет ответа ОтправитьСохранить ответ

Давайте последовательно разберем все вопросы и задания, а также подскажем правильные подходы к их решению и ответам. --- ### Анализ эксперимента Юлиуса Сакса и его выводы **Описание эксперимента:** - В листе растения закрыло одну половину темной бумагой. - Обе части листа подверглись свету. - После обработки кипячением в спирте (для удаления крахмала) и нанесения йодного раствора, определяется наличие крахмала. **Что происходит в эксперименте?** - Свет способствует фотосинтезу и образованию крахмала в зеленых частях листа. - Часть листа, закрытая бумагой, не получала света, поэтому крахмала в ней образоваться не могло. **Ответ на вопрос «Какой вывод можно сделать по результатам эксперимента?»** होगा: > В свету растения проводят фотосинтез, в процессе которого образуется крахмал. > Закрытая темной бумагой часть листа не подвергалась свету и крахмал в ней не образовался, что подтверждает необходимость света для фотосинтеза. --- ### Критерии, характерные для данного процесса Из вариантов: 1. образование крахмала 2. потребление крахмала 3. выделение кислорода 4. выделение углекислого газа 5. поглощение кислорода 6. поглощение углекислого газа **Правильные критерии:** - **Образование крахмала** — да, это ключевой признак фотосинтеза. - **Поглощение углекислого газа** — да, фотосинтез включает поглощение СО₂. - **Выделение кислорода** — да, фотосинтез сопровождается выделением кислорода. **Следовательно, правильный ответ:** **1, 5, 6** --- ### Умения, проверяемые данным заданием **Ключевые навыки:** - Анализировать результаты эксперимента. - Объяснять процессы жизнедеятельности растении. - Формировать выводы на основе проведения наблюдений или экспериментов. **Наиболее подходящий вариант:** **"Объяснять роль растений в природе и жизни человека: значение фотосинтеза в природе и в жизни человека"** или **"самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого наблюдения, эксперимента"**. --- ### Итоговые ответы: **Ответ 1:** Растения проводят фотосинтез, в результате которого образуется крахмал. Тёмная часть листа не подверглась свету, значит крахмала в ней не образовалось. **Ответ 2:** По результатам эксперимента можно сделать вывод, что для образования крахмала в листьях необходимо освещение, то есть свет способствует фотосинтезу. **Ответ 3:** 1, 5, 6 **Умения, проверяемые этим заданием:** **объяснять роль растений в природе и жизни человека: значение фотосинтеза в природе и в жизни человека** или **самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого наблюдения, эксперимента**. --- Если нужно, я могу помочь сформулировать более развернутый или короткий ответ, либо подготовиться к подобным вопросам.