Напиши сочинение в формате егэ включая в него следующие критерии: • К1. Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Необходимо чётко сформулировать, как именно автор оценивает проблему. Формулировка должна быть точной, соответствующей содержанию текста. • К2. Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Важно не просто указать, в чём заключается позиция автора, но и прокомментировать её: объяснить, почему автор придерживается этой точки зрения, какие мысли и образы он использует для аргументации. • К3. Собственное отношение экзаменуемого к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Необходимо выразить своё мнение (согласие или несогласие) и аргументированно обосновать его с помощью примеров, логики, личного опыта или литературных иллюстраций. • К4. Фактическая точность речи. Исключение искажений содержания исходного текста, достоверное использование информации, отсутствие фактических ошибок в исторических, литературных или жизненных примерах. • К5. Логичность речи. Соблюдение логической последовательности изложения мыслей, отсутствие противоречий, плавные переходы между частями сочинения. на тему: как война влияет на судьбу людей? по тексту: Ветер, со свистом гулявший двое суток по полям и пустынным улицам, притих; лес, когда вошла в него Катя, стоял, словно неживой, — ни одна ветка не шевелилась. Ноги застревали в сугробах. Никогда еще этот лес не казался ей таким бесконечно большим. Выбившись из сил, Катя остановилась. Где-то впереди нее должно быть «Бесовское болото» — ведь от Жукова до него не менее пятнадцати километров. Катя тяжело перевела дыхание. Она еще не решила окончательно, куда направиться: к ожерелковцам или к уваровцам? Где расположились уваровцы — это она точно знала, а вот об ожерелковцах знала только, что они где-то здесь, по левую сторону болота. С той минуты, как дошла до нее весть о побеге односельчан из концлагеря, сердце непреодолимо рвалось к матери, к Мане, к Шурке. Хотя бы одну минуту побыть с ними, посмотреть на них, обнять… Она уже совсем было решилась, но в памяти мелькнули заплаканные лица жуковских детишек. «Нельзя! Проплутаешь целый час, а на счету каждая минута». Завязав потуже шаль, она пошла и снова остановилась: близко послышались голоса. Немцы… Хотела спрятаться за дерево, но ее уже заметили. Это были эсэсовцы из отряда Шенделя. Двое на конях, остальные — пешие: кони увязли в трясине. Катя побежала. За спиной ее грохнул залп. Одна из пуль просвистела возле виска, другая вырвала клок из рукава полушубка. Катя прилегла, за бугор. Она не волновалась: на каждом шагу ее ждала смерть — привыкла. К тому же — лес; здесь она дома. Только не горячиться, вернее выбрать решающую минуту. За поясом у нее было две гранаты. Она отцепила их и стала ждать. — Рус! — долетел до нее сиплый голос. — Ми нитшего плёхой! Виводить нас, пошалюета, из лес… От немцев отделились две фигуры и пошли прямо на нее. «Только двое!» От досады у Кати даже губы задрожали. Она уже представляла, как немцы кинутся на нее толпой (это же в их характере!), как метнет она в них обе свои гранаты… «Ну, двое, так двое!» Она бросила гранату и побежала. Выстрелы гремели за спиной, но, странно, свиста пуль не было слышно. Катя оглянулась. Оба немца, сраженные ее гранатой, валялись на снегу, а там, где были остальные, в облачках дыма вспыхивали огоньки. Однако пули летели не к ней, а совсем в обратную сторону. Один немец приподнялся и тут же рухнул вниз лицом. Катя остановилась, изумленная. «Кто же в той стороне? Партизаны? А может, из ожерелковцев кто? Да, впрочем, это неважно, кто именно: стреляют в немцев — значит, свои… А раз свои, надо скорее помочь», — все это мгновенно пронеслось в ее голове. Не пригибаясь, она кинулась к немцам. Сквозь дым разорвавшейся гранаты увидела: два солдата вскочили и побежали. Следом за ними, заржав, метнулся белый конь, второй — с черными пятнами на боках — пронесся мимо нее, волоча на стремени мертвого немца.