Контрольная работа тема: проблема готовности к школьному обучению. Памятка по написанию контрольной работы Контрольная работа представляет собой самостоятельную работу студента-заочника, в которой обобщаются, расширяются и систематизируются теоретические и практические знания, по определенной дисциплине. Выбрать тему контрольной работы из предложенного списка и затем запрещено менять тему самостоятельно без обращения к преподавателю. 1. Подобрать основную и дополнительную литературу по проблеме работы. 2. Изучить научную литературу, делая соответствующие выписки, цитаты, конспекты. 3. Показать в работе понимание сущности изучаемых предметов, явлений, их закономерностей, умение самостоятельно мыслить, делать выводы, обобщения. Ссылки по ходу изложения работы обязательны как в курсовой работе. 4. Выполнение контрольной работы является обязательным условием для допуска студента к экзамену. Контрольная работа имеет: Титульный лист Оглавление (план простой, например: Введение 1. Название параграфа 2. Название параграфа 3. Название параграфа … Заключение Список использованных источников и литературы (4-5 наименований) Введение. Актуальность Цель работы. Задачи контрольной работы: (как правило, 2, например: 1. Проанализировать научную литературу по теме изучения. 2. Выявить (охарактеризовать, раскрыть, определить…) … исходя из темы контрольной работы). Основная часть. В основной части излагаются и последовательно анализируются рассматриваемые проблемы, дается аргументация научных точек зрения. Материал должен излагаться логично, последовательно и соответствовать плану работы. Не допускается дословного механического переписывания текста из использованной литературы, за исключением цитат, которые должны сопровождаться ссылкой на источник. Заключение. Выводы по работе.

Конечно! Вот подробная рекомендация по написанию контрольной работы на тему "Проблема готовности к школьному обучению", согласно вашему тексту. --- ## Инструкция по подготовке контрольной работы ### 1. Выбор темы - Тема: "Проблема готовности к школьному обучению" - Не менять тему без согласования с преподавателем ### 2. Подбор литературы - Основная и дополнительная литература должны отражать теоретические и практические аспекты проблематики. - Включайте научные статьи, учебники, монографии, современные исследования по теме. - Не забудьте записывать цитаты и делать конспекты для дальнейшего использования. ### 3. Изучение и работа с литературой - Делайте выписки, цитаты, конспекты, чтобы понять основные идеи. - Анализируйте разные точки зрения, чтобы сформировать собственное представление. ### 4. Структура контрольной работы - **Титульный лист:** содержит название работы, ФИО студента, название учебного заведения, дату. - **Оглавление:** включает основные разделы и титульные страницы, например: - Введение - Основная часть (несколько параграфов) - Заключение - Список литературы - **Введение:** - Актуальность темы: почему проблема готовности к обучению важна в современном контексте. - Цель работы: например, проанализировать теоретические подходы к готовности к школе, выявить основные проблемы. - Задачи: 1. Проанализировать научную литературу по теме. 2. Охарактеризовать основные проблемы и пути решения. - **Основная часть:** - Описать основные понятия, связанные с готовностью к школьному обучению. - Рассмотреть факторы, влияющие на подготовленность ребёнка. - Обозначить современные подходы и практики профилактики проблем. - Анализировать разные точки зрения ученых, приводить цитаты и ссылки. - Аргументировать и делать выводы по ходу. - **Заключение:** - Подвести итоги, указать основные выводы. - Можно предложить рекомендации по улучшению подготовки детей. - **Список использованных источников:** - 4–5 наименований литературы (книги, статьи, учебные пособия). --- ## Важные моменты при написании - Не переписывайте дословно, используйте цитаты с обязательными ссылками. - Логично связать все разделы. - Используйте собственные слова и аналитический подход. - Соблюдайте оформление (шрифт, поля, межстрочный интервал) согласно требованиям учебного заведения. --- Если нужно, я могу помочь конкретно с примером введения, структуры или подбором литературы.