ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 17 Время выполнения 2 часа Тема: Возможности лексики в различных функциональных стилях. Цель: обобщить и систематизировать знания о стилях речи русского…

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 17 Время выполнения 2 часа Тема: Возможности лексики в различных функциональных стилях. Цель: обобщить и систематизировать знания о стилях речи русского языка. Оборудование: задание на практическое занятие, тетрадь для практических занятий, ручка, простой карандаш, линейка. Задание 1. Определите, к каким стилям речи относятся приведённые отрывки. 1) Почти 11% всей земной суши скрыто подо льдом. Объем льда оценивается в 30 000 000 км3. Сюда входят и айсберги, и льды Северного полюса, и материковые льды Антарктиды, и ледяные пики горных хребтов. Ученые предполагают, что период общего сокращения оледенения, наблюдавшийся с начала прошлого века, заканчивается. 2) Сидорович плохо спал ночью, то и дело, просыпаясь под раскаты грома и сверкание молний. Это была одна из тех ужасных ночей, когда хочется закутаться под одеяло, высунув нос для притока воздуха, и представлять, что ты в шалаше в дикой степи за сотни километров до ближайшего города. Вдруг откуда ни возьмись Сидоровичу по уху проехалась ладонь спавшей рядом жены: – Спи уже, путешественник хренов, – простонала она, сонно причмокивая языком. Сидорович обиженно отвернулся, надувшись. Он думал о Тайге… 3) Я, Иванов Иван Иванович, выражаю свои искреннюю благодарность сотрудникам компании ООО «Пример», в частности, Сидорову С.С. и Пупкову В.В. за высокий уровень качества обслуживания и оперативное урегулирование всех спорных моментов прямо на месте и прошу поощрить их в соответствием с условиями коллективного договора ООО «Пример». 4) Исходя из результатов эксперимента, можно сделать заключение, что объект имеет мягкую однородную структуру, свободно пропускает свет и может изменять ряд своих параметров при воздействии на него разности потенциалов в диапазоне от 5 до 33 000 В. Исследования также показали, что объект необратимо изменяет свою молекулярную структуру под воздействием температуры свыше 300 К. При механическом воздействии на объект с силой до 1000 Н видимых изменений в структуре не наблюдается. 5) Это была крошечная сухая старушонка, лет шестидесяти, с вострыми и злыми глазками, с маленьким вострым носом и простоволосая. Белобрысые, мало поседевшие волосы её были жирно смазаны маслом. На её тонкой и длинной шее, похожей на куриную ногу, было наверчено какое-то фланелевое тряпьё, а на плечах, несмотря на жару, болталась вся истрёпанная и пожелтелая меховая кацавейка. Старушонка поминутно кашляла и кряхтела. Задание 2. Какой тип речи представлен во фрагментах. 1) Через несколько минут Колька был у дома, где жил Серега. Он быстро вбежал на шестой этаж и позвонил. Дверь не открывали. Он позвонил еще. Еще. Никто не открывал. «Что с ним» – с тревогой подумал Колька. Он подбежал к окну лестничной площадки, раскрыл его и выскочил на подоконник. Ухватившись руками за низ рамы, Колька вылез в окно и нащупал ногами карниз. 2) Дом был выкрашен розовой, клюквы с молоком цвета краской. Окна имели свои кокошники снизу. Над калиткой какой-то ненужный прорез. От фасада получалось впечатление такое, что домишко стоит вверх ногами. А для пущей неразберихи на трубе, на крыше, вместо стрелки или петушка, как полагается для флюгера. Торчала жестяная ощетинившаяся кошка с задранным по ветру хвостом. Задание 3. Составьте словосочетания, верно употребив паронимы. Составьте три предложения. Документ (предоставить - представить); характер (склочный - склочнический); инициатива (добровольная - добровольческая); шквал (ветреный – ветровой - ветряной); рейс (длинный - длительный); выход (запасный - запасливый); специалист (командированный - командировочный); фильтр (масленый - масляный); новую технику (освоить - усвоить); станция (спасательная - спасительная); работник (исполнительный - исполнительский), (встать - стать) на якорь. Задание 4. Прочитайте внимательно текст. Выполните задания после текста. (1)Сварка – технологический процесс получения неразъемных соединений посредством установления межатомных связей между свариваемыми частями при их нагревании или пластическом деформировании, или совместном действии того и другого. (2)Способностью свариваться обладают все материалы, образующие эвтектические или неэвтектические составы. (3)Соединение при сварке осуществляется за счет межатомного взаимодействия путем сцепления (связи) атомов. (4)Для этого необходимо ряд атомов металла одной детали приблизить к ряду атомов металла другой детали примерно на расстояние равное параметру кристаллической решетки соединяемых частей (10-8 см). (5)При таком сближении электроны атомов соединяемых деталей образуют общую электронную систему, за счет чего и достигается сварка. (6)Сближению атомов мешают неровности и наличие загрязнений в виде окислов, органических пленок и адсорбированных газов. (7)Во время сварки металл может находиться в сварочной зоне в твердом или жидком состоянии. (8)Для сварки металла в твердом состоянии помимо его размягчения нагревом требуется приложение внешнего (осадочного) давления. (9)Если металл находится в жидком состоянии, то сварное соединение можно получить без приложения осадочного давления. (10)Первым технологическим процессом была разновидность соединения – связывание камня с палкой (первобытный топор). (11)Для соединения вместе нескольких кусков металл и получения изделий увеличенных размеров применяли сварку пластичных металлов в холодном состоянии путем приложения деформирующих усилий (ударов). (12)Подогрев металла до пластического состояния облегчал схватывание, а процесс соединения напоминал ковку (кузнечная сварка). (13)С появлением бронзы для соединения деталей применяли скручивание, фальцовку, паяние, склёпывание, литейную сварку. (Михайлицын С.В. Основы сварочного производства : учебник / С.В.Михайлицын, М.А.Шекшеев. – Москва ; Вологда : Инфра-Инженерия, 2019. – 260 с.) 1. Определите тему текста. Озаглавьте текст. 2. Определите стиль текста. 3. Определите тип речи. 4. Замените словосочетание «сварочная зона», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. 5. Из предложений №4-6 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксам отымённых прилагательный -енн-, -онн-/-ённ» пишется НН». 6. Среди предложений №2-4 найдите предложение с обособленным согласованным определением, выраженным причастным оборотом. 7. Выполните морфемный разбор слова: увеличенных (№11). 8. Выполните морфологический разбор имени существительного: металл (см. предложение №7). 9. Укажите количество грамматических основ в предложении №9. Выпишите эти основы. 10. Выполните полный синтаксический разбор предложения №12. Контрольные вопросы: 1. Что означает термин пароним? 2. Что такое нормы речи будущего специалиста? 3. Какие существуют способы соединения металлов?