"Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.1)…
"Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.1) риторический вопрос2) инверсия 3) эпитет4) звукопись5) сатира ***В поле чистом серебритсяСнег волнистый и рябой,Светит месяц, тройка мчитсяПо дороге столбовой.Пой! в часы дорожной скуки,На дороге, в тьме ночнойСладки мне родные звукиЗвонкой песни удалой. Пой, ямщик! Я молча, жадноБуду слушать голос твой.Месяц ясный светит хладно,Грустен ветра дальный вой.Пой: «Лучинушка, лучина,Что же не светло горишь?» А.С. Пушкин, 1833 г."
Привет! Давай разберемся вместе с этим заданием. В первую очередь, я скажу, что твой ответ — "ученик не дал ответ на задание". Ну, бывает, что не все сразу получается, главное — учиться.
Теперь перейдём к правильному решению. В задаче нам нужно было выбрать все художественные средства и приёмы, использованные в стихотворении, и указать их номерами. Правильный ответ — 1234. Почему?
- Риторический вопрос — это вопрос, на который не ожидается ответа, например: "Что же не светло горишь?"
- Инверсия — изменение обычного порядка слов для усиления выразительности: "Что же не светло горишь?".
- Эпитет — выразительное прилагательное, подчеркивающее характеристику образа. В данном случае это "светло" в строке о свечении.
- Звукопись — использование звуковых ассоциаций в поэзии, например, "Лучинушка, лучина", создающая звуковой эффект.
Твой ответ не указал ни одного из этих средств, потому что он просто говорит, что ученика не было. А у тебя есть возможность потренироваться выбindex правильные средства, запомнив эти правила!
Если хочешь, можем ещё пройти похожие задания. И напоследок — оцени, пожалуйста, мой разбор лайком или дизлайком!
