в класс поступает 4 воспитанника – беженцы с Украины. Их семьи недавно прибыли в наш регион и начинают обживаться в новых условиях. Подростки пережили всю тяжесть военных событий…

Давайте разберемся, какие приемы на этапе Введение подходят для проведения мероприятия с целью создания комфортной атмосферы и установления контакта с подростками — беженцами, прошедшими тяжелый опыт.

Исходя из цели — ввести участников в мероприятие, помочь им расслабиться, настроиться на общение и понять тему — наиболее подходящие приемы:

1. Просмотр видеосюжета — это отличный способ быстро включить участников, вызвать интерес и подготовить их к теме, особенно если видеоролик аккуратно отражает переживания или общественную тему.
2. Ассоциативный ряд к ключевому слову — помогает открыть мысли участников, расширить их представления и создать позитивный настрой.
3. Мозговой штурм — способствует активному участию, позволяет участникам высказать свои ассоциации и идеи, разбивая лед в группе.
4. Продолжи утверждения «я смогу…» — хорошая методика для создания позитивного настроя, формирования уверенности.

Некоторые другие приемы, такие как жеребьевка, работа экспертов, «выходная карта», «недописанный тезис» — обычно применяются на дальнейшем этапе работы, при решении задач или обсуждении, но не обязательно для этапа Введение.

Итог:
На этапе Введение наиболее подходящие приемы —

• просмотр видеосюжета,
• ассоциативный ряд,
• мозговой штурм,
• продолжение утверждения «я смогу…».

Если выбрать один или несколько, то, исходя из ситуации, рекомендуется использовать все перечисленные, кроме тех, что не подходят для начала мероприятия.

Если нужно, я могу помочь составить примерный сценарий с использованием выбранных приемов.