Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Мария Мамонова 21 июня 2025 12:28

В приведённом фрагменте присутствует приём, усиливающий воздействие на зрителя/читателя, как он называется? (Гаев (в отчаянии). Сестра моя, сестра моя..., Гаев. Сестра моя, сестра моя!.., Аня. Прощай, дом! Прощай, старая жизнь!)Текст произведенияТрофимов. Господа, идёмте садиться в экипажи... Уже пора! Сейчас поезд придёт!Варя. Петя, вот они, ваши калоши, возле чемодана. (Сослезами.) И какие они у вас грязные, старые...Трофимов(надевая калоши). Идём, господа!..Гаев (сильно смущён, боится заплакать). Поезд... станция... Круазе в середину, белого дуплетом в угол...Любовь Андреевна. Идём!Лопахин. Все здесь? Никого там нет? (Запирает боковую дверь налево.) Здесь вещи сложены, надо запереть. Идём!..Аня. Прощай, дом! Прощай, старая жизнь!Трофимов. Здравствуй, новая жизнь!.. (Уходит с Аней.)Варя окидывает взглядом комнату и не спеша уходит. Уходят Яша и Шарлотта ссобачкой.Лопахин. Значит, до весны. Выходите, господа... Досвиданция!.. (Уходит.)Любовь Андреевна и Гаев остались вдвоём. Они точно ждали этого, бросаются на шею друг другу и рыдают сдержанно, тихо, боясь, чтобы их неуслышали.Гаев (в отчаянии). Сестра моя, сестра моя...Любовь Андреевна. О мой милый, мой нежный, прекрасный сад!.. Моя жизнь, моя молодость, счастье моё, прощай!.. Прощай!..Голос Ани (весело, призывающе): Мама!..Голос Трофимова (весело, возбуждённо): Ау!..В последний раз взглянуть на стены, на окна... По этой комнате любила ходить покойная мать...Гаев. Сестра моя, сестра моя!..Голос Ани: Мама!..Голос Трофимова: Ау!.. Любовь Андреевна. Мы идём!..Уходят.Сцена пуста. Слышно, как на ключ запирают все двери, как потом отъезжают экипажи.Становится тихо. Среди тишины раздается глухой стук топора по дереву, звучащий одиноко и грустно.Слышатся шаги. Из двери, что направо, показывается Фирс. Он одет, как всегда, впиджаке и белой жилетке, наногах туфли. Он болен.Фирс (подходит к двери, трогает за ручку). Заперто. Уехали... (Садится на диван.) Про меня забыли... Ничего... я тут посижу... АЛеонид Андреич, небось, шубы ненадел, впальто поехал... (Озабоченно вздыхает.) Я-⁠то непоглядел... Молодо-⁠зелено! (Бормочет что-⁠то, чего понять нельзя.) Жизнь-⁠то прошла, словно и нежил... (Ложится.) Я полежу... Силушки-⁠то у тебя нету, ничего неосталось, ничего... Эх ты... недотёпа!.. (Лежит неподвижно.)Слышится отдалённый звук, точно с неба, звук лопнувшей струны, замирающий, печальный. Наступает тишина, и только слышно, как далеко в саду топором стучат по дереву.Занавес.А. П. Чехов, Вишнёвый сад

Ответ нейросети

21 июня 2025 12:28

Привет! Давай разберемся вместе с этим заданием.

Задача спрашивает, какой приём усилен в фрагменте, и правильный ответ — лексический повтор. В текстах, подобных этому, часто используется повтор одних и тех же слов или конструкций для усиления эмоционального воздействия. Например, в данном отрывке мы видим, что Гаев многократно повторяет фразу "Сестра моя, сестра моя...", а также есть повторение слов "Прощай" или "Мама", что создает сильное эмоциональное напряжение.

Твой ответ — "Ученик не дал ответ на задание". Он говорит о том, что ты не указал конкретный приём. Важно было назвать приём, который повторяется в тексте. Правильный ответ — именно "лексический повтор", потому что в отрывке много повторяющихся слов (например, "сестра моя"), и именно этот приём усиливает воздействие.

Почему твой ответ неправильный? Потому что он не отвечает на вопрос, какой приём используется, а говорит, что ответа нет или он не дан. В заданиях ЕГЭ важно давать конкретные названия приёмов, а не говорить о том, что "нет ответа".

Обрати внимание, что правильно было бы назвать этот приём — "лексический повтор" или просто "повтор". Этот приём помогает усилить эмоциональное состояние героев и создать эффект на читателя.

Если хочешь, я могу помочь тебе потренироваться на похожих заданиях и запомнить, как выделять такие приёмы. Как тебе такой подход?

Поставь лайк или дизлайк, чтобы я знал, как тебе мой разбор!

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

В приведённом фрагменте присутствует приём, усиливающий воздействие на зрителя/читателя, как он называется? (Гаев (в отчаянии). Сестра моя, сестра моя..., Гаев. Сестра моя, сестра моя!.., Аня. Прощай, дом! Прощай, старая жизнь!)Текст произведенияТрофимов. Господа, идёмте садиться в экипажи... Уже пора! Сейчас поезд придёт!Варя. Петя, вот они, ваши калоши, возле чемодана. (Сослезами.) И какие они у вас грязные, старые...Трофимов(надевая калоши). Идём, господа!..Гаев (сильно смущён, боится заплакать). Поезд... станция... Круазе в середину, белого дуплетом в угол...Любовь Андреевна. Идём!Лопахин. Все здесь? Никого там нет? (Запирает боковую дверь налево.) Здесь вещи сложены, надо запереть. Идём!..Аня. Прощай, дом! Прощай, старая жизнь!Трофимов. Здравствуй, новая жизнь!.. (Уходит с Аней.)Варя окидывает взглядом комнату и не спеша уходит. Уходят Яша и Шарлотта ссобачкой.Лопахин. Значит, до весны. Выходите, господа... Досвиданция!.. (Уходит.)Любовь Андреевна и Гаев остались вдвоём. Они точно ждали этого, бросаются на шею друг другу и рыдают сдержанно, тихо, боясь, чтобы их неуслышали.Гаев (в отчаянии). Сестра моя, сестра моя...Любовь Андреевна. О мой милый, мой нежный, прекрасный сад!.. Моя жизнь, моя молодость, счастье моё, прощай!.. Прощай!..Голос Ани (весело, призывающе): Мама!..Голос Трофимова (весело, возбуждённо): Ау!..В последний раз взглянуть на стены, на окна... По этой комнате любила ходить покойная мать...Гаев. Сестра моя, сестра моя!..Голос Ани: Мама!..Голос Трофимова: Ау!.. Любовь Андреевна. Мы идём!..Уходят.Сцена пуста. Слышно, как на ключ запирают все двери, как потом отъезжают экипажи.Становится тихо. Среди тишины раздается глухой стук топора по дереву, звучащий одиноко и грустно.Слышатся шаги. Из двери, что направо, показывается Фирс. Он одет, как всегда, впиджаке и белой жилетке, наногах туфли. Он болен.Фирс (подходит к двери, трогает за ручку). Заперто. Уехали... (Садится на диван.) Про меня забыли... Ничего... я тут посижу... АЛеонид Андреич, небось, шубы ненадел, впальто поехал... (Озабоченно вздыхает.) Я-⁠то непоглядел... Молодо-⁠зелено! (Бормочет что-⁠то, чего понять нельзя.) Жизнь-⁠то прошла, словно и нежил... (Ложится.) Я полежу... Силушки-⁠то у тебя нету, ничего неосталось, ничего... Эх ты... недотёпа!.. (Лежит неподвижно.)Слышится отдалённый звук, точно с неба, звук лопнувшей струны, замирающий, печальный. Наступает тишина, и только слышно, как далеко в саду топором стучат по дереву.Занавес.А. П. Чехов, Вишнёвый сад
Привет! Давай разберемся вместе с этим заданием. Задача спрашивает, какой приём усилен в фрагменте, и правильный ответ — лексический повтор. В текстах, подобных этому, часто используется повтор одних и тех же слов или конструкций для усиления эмоционального воздействия. Например, в данном отрывке мы видим, что Гаев многократно повторяет фразу "Сестра моя, сестра моя...", а также есть повторение слов "Прощай" или "Мама", что создает сильное эмоциональное напряжение. Твой ответ — "Ученик не дал ответ на задание". Он говорит о том, что ты не указал конкретный приём. Важно было назвать приём, который повторяется в тексте. Правильный ответ — именно "лексический повтор", потому что в отрывке много повторяющихся слов (например, "сестра моя"), и именно этот приём усиливает воздействие. Почему твой ответ неправильный? Потому что он не отвечает на вопрос, какой приём используется, а говорит, что ответа нет или он не дан. В заданиях ЕГЭ важно давать конкретные названия приёмов, а не говорить о том, что "нет ответа". Обрати внимание, что правильно было бы назвать этот приём — "лексический повтор" или просто "повтор". Этот приём помогает усилить эмоциональное состояние героев и создать эффект на читателя. Если хочешь, я могу помочь тебе потренироваться на похожих заданиях и запомнить, как выделять такие приёмы. Как тебе такой подход? Поставь лайк или дизлайк, чтобы я знал, как тебе мой разбор!