Многому приходится учиться художнику. Приходится учиться говорить собственным языком, смотреть собственными глазами, слушать собственными ушами. Часто требуются долгие усилия целых поколений, чтоб дать себе отчёт в том, как мы чтонибудь в действительности видим. На картинах итальянских художников мы часто встречаем изображение какогонибудь святого или святой, сидящих у открытого окна. В окно виден далёкий пейзаж- горы, деревья на горах, домики. И что-то в этом пейзаже есть странное, наивно- неверное, в чем вы себе сначала даже не можете дать отчёт. И вдруг вы улавливаете причину: на этих далёких, за версту от зрителя, деревьях тщательнейшим образом выписан каждый сучок, каждый листочек, птичка, сидящая на дереве, на окнах домиков и церквей нарисованы все перекладинки на рамах. Но ведь в действительности человек не в состоянии видеть всего этого издали. 9) А художники того времени этого не замечали, не замечали и дымки, окутывающей далёкие предметы. И воображали, что пишут так, как видят. 11) Посмотрите вообще на картины, изображающие быстро движущиеся предметы, - скачущую в карьер лошадь, рукопашную схватку, мчащийся поезд. Вы чувствуете, что художники и до сих пор не сумели по- настоящему увидеть движение, поймать его характерные особенности. Придёт большой художник, увидит это, покажет, и тогда нам так же будет смешно смотреть на современные изображения скачуших лошадей и боевых схваток, как смешно смотреть на тщательно выписанные детали далёких предметов на картинах старых мастеров. Искусство видеть и слышать состоит в том, чтобы суметь поймать, как вы в действительности видите и слышите, а не как, по вашему предвзятому мнению, выглядит или звучит данный предмет. Вы подробно описываете сановного старичка в отставке на великосветском собрании, - какого цвета у него глаза, волосы, как он одет, как ходит, как самодовольно острит. Но действительно ли всеми этими неопределенными признаками запечатлелся в вашем восприятии старичок? Или было в нем что-то особенное, характерное, чего вы не сумели заметить? Приходит настоящий художник и даёт всего два-три штриха: Тут был, в душистых сединах, Старик, по- старому остривший,- Отменно тонко и умно, Что ныне несколько смешно. ( А.С. Пушкин) И весь старик перед вами живет. Художник сумел увидеть его, сумел выделить в своих впечатлениях от него то, что его отличало от всех других гостей. В чеховской «Чайке» начинающий писатель говорит о беллетристе Тригорине: У него на плотине КОЛЛЕДЖ блестит горлышко разбитой бутылки и чернеет тень от мельничного колеса - вот и лунная ночь готова. А у меня - трепещущий свет, и тихое мерцание звёзд, и далёкие звуки рояля, замирающие в тихом ароматном воздухе… Это мучительно». (По В.Вересаеву) Задание: 1. Сформулируйте основную мысль прочитанного текста. 2. Чем осложнено выделенное предложение 11? Объясните постановку знаков препинания в этом предложении. 3. В выделенном предложении 9 найдите слово, соответствующее схеме: приставка+ корень+ суффикс+ суффикс+окончание.