1. Предмет и задачи учебной дисциплины «Анатомия и физиология человека», взаимосвязь с другими дисциплинами. 2. Роль и место дисциплины «Анатомия и физиология человека» в профессиональной подготовке будущего учителя физической культуры. 3. Определение организма и его свойств, уровни организации живого организма. 4. Основные анатомические понятия: органы, системы органов, организм. 5. Многоуровневая организация организма: клеточный, тканевый, организменный. 6. Анатомо-физиологические особенности организма в разные периоды жизни. 7. Клетка – структурная и функциональная единица организма человека. Общая характеристика и строение клетки. 8. Функциональное значение клеточных структур. Химический состав и свойства клетки. Размножение клеток. 9. Эпителиальные ткани. Особенности строения и выполняемые функции. 10. Общая характеристика и классификация мышечных тканей. 11. Соединительные ткани и их специфические функции. 12. Нервная ткань, ее строение (нейрон, нервные волокна, нервы, нейроглия). 13. Понятие о нейрогуморальной регуляции и ее значение в жизнедеятельности организма. 14. Общий план строения нервной системы. Основные свойства и функции ее элементов. 15. Структурно-функциональная организация спинного мозга. 16. Основы физиологии ВНД. Условные рефлексы. Торможение условных рефлексов. 17. Определение рефлекса, рефлекторной дуги и рефлекторного кольца. 18. Значение эндокринных желез, их возрастные особенности. 19. Физиологические свойства гормонов, их влияние на физическое и психическое развитие детей и подростков. 20. Структурно-функциональная организация стволовой части головного мозга. 21. Структурно-функциональная организация коры больших полушарий головного мозга. 22. Общий план строения зрительной сенсорной системы. Строение и функции глаза. 23. Общий план строения слуховой сенсорной системы. Строение и функции уха. 24. Общая характеристика опорно-двигательного аппарата. Функции скелета. Строение костей. 25. Виды соединения костей, их классификация. 26. Функциональная анатомия отдельных частей скелета. Скелет туловища. Позвоночник, грудная клетка. 27. Кости мозгового и лицевого отделов черепа, их строение и месторасположение. Соединение костей черепа. 28. Скелет верхней конечности, соединение костей. 29. Скелет нижней конечности, типы соединения костей. 30. Строение позвонков разных отделов позвоночника. Особенности формирования изгибов позвоночника. 31. Общий план строения, функции и возрастные особенности мышечной системы. 32. Классификация мышц туловища: мышцы спины, шеи, груди, живота. Функции мышц туловища. 33. Мышцы верхней конечности, их функциональные особенности. 34. Мышцы нижней конечности, их функциональные особенности. 35. Значение физических упражнений в жизнедеятельности организма. 36. Состав и функции крови. Понятие о группах крови. Резус-фактор. Переливание. Донорство. 37. Общий план строения и функции сердечно-сосудистой системы. 38. Оценка реакции сердечно-сосудистой системы на дозированную физическую нагрузку. 39. Общий план строения и функции дыхательной системы. 40. Определение показателей дыхательной системы. Жизненная емкость легких. Спирометрия. 41. Особенности кровообращения и дыхания во время выполнения мышечной работы. 42. Общая анатомия пищеварительной системы и ее функциональное значение. 43. Особенности строения органов пищеварительной системы. 44. Понятие об обмене веществ и энергии. Основной и общий обмен. 45. Значение белков, жиров и углеводов для роста и развития детей и подростков. 46. Биологическая роль витаминов для растущего организма детей и подростков. 47. Биологическая роль макро- и микроэлементов для растущего организма детей и подростков. 48. Общий план строения и функции мочевыделительной системы. 49. Строение, функции и гигиена кожи. Требования к одежде и обуви детей и подростков. 50. Общий план строения и функции репродуктивной системы.

Вот краткий обзор по каждому из пунктов для подготовки к университетским экзаменам по дисциплине «Анатомия и физиология человека»: 1. Предмет и задачи дисциплины «Анатомия и физиология человека», взаимосвязь с другими дисциплинами — Изучение структуры (анатомия) и функций (физиология) человеческого организма, их взаимоотношений. Взаимодействует с клинической медициной, педагогикой, гигиеной, биологией. 2. Роль и место дисциплины в подготовке учителя физической культуры — Формирует знания о строении и функциях тела, способствует развитию понимания правильной техники упражнений, профилактики заболеваний и здорового образа жизни. 3. Определение организма и его свойств, уровни организации живого — Организм — сложная система. Свойства: жизнь, обмен веществ, раздражимость, рост, размножение. Уровни организации: клетка, ткань, орган, система органов, организм. 4. Основные анатомические понятия: органы, системы органов, организм — Орган — часть тела выполняющая определённую функцию. Системы органов — группы органов, взаимодействующие для общей функции. Организм — целостность систем. 5. Многоуровневая организация: клеточный, тканевый, организменный — Клетка — основная структурная единица. Ткани — группы клеток. Органы — из тканей, системы — из органов. Всё образует живой организм. 6. Анатомо-физиологические особенности в разные периоды жизни — Особенности строения и функций тела у детей, подростков, взрослых, пожилых, обусловленные возрастными изменениями. 7. Клетка — структура и функция — Основная единица жизни. Строение: ядро, цитоплазма, мембрана. Функции: обмен веществ, размножение, реакция на раздражения. 8. Структурные и функциональные особенности клеточных структур — Ядро, митохондрии, рибосомы, мембрана. Хим. состав клетки: вода, белки, липиды, углеводы. Размножение — митоз, мейоз. 9. Эпителиальные ткани — Образуют кожу, слизистые. Защитные, всасывающие, секреторные функции. 10. Мышечные ткани: классификация — Ск എന്നീ группы: поперечно-полосатая скелетная, сердечная, гладкая. Каждая — для работы, движений. 11. Соединительные ткани — Костная, хрящевая, кровеносная, соединительная. Обеспечивают поддержку, защиту, обмен веществ, транспорт. 12. Нервная ткань — Нейроны, нейроглия. Проведение нервных импульсов, регуляция работы организма. 13. Нейрогуморальная регуляция — Взаимодействие нервной и эндокринной систем для поддержания гомеостаза. 14. Строение нервной системы — Центральная (мозг, спинной мозг) и периферическая (нервы). Передача сигналов, контроль функций организма. 15. Спинной мозг — Передача импульсов, рефлекторная деятельность. 16. Физиология ВНД. Условные рефлексы — Внутренние органы управляются нервами и гормонами. Условные рефлексы — реакции, закреплённые через обучение. 17. Рефлекс, рефлекторная дуга — Ответ организма на раздражение. Дуга — путь прохождения импульса. 18. Эндокринные железы — Вырабатывают гормоны. Возрастные особенности: активность гипофиза, щитовидки и др. 19. Свойства гормонов — Влияние на рост, развитие, обмен веществ, психоэмоциональное состояние детей и подростков. 20. Структура мозга — Ствол — база, кора — высшая деятельность. Регуляция функций организма. 21. Корковое строение — Обеспечивает мышление, память, ощущение, двигательные функции. 22. Глаз: строение и функция — Орбита, роговица, хрусталик, сетчатка. Восприятие света, изображений. 23. Ухо: строение и функции — Внешнее, среднее, внутреннее ухо. Восприятие звука и равновесия. 24. Опорно-двигательный аппарат — Скелеет — каркас и защита, кости — структура, функции — движение, поддержка. 25. Соединение костей — Швы, суставы, хрящи. 26. Скелет туловища — Позвоночник, грудная клетка. Защита органов, опора. 27. Череп — Мозговой, лицевой отдел. Соединение костей. 28. Верхняя конечность — Плечевая кость, предплечье, кисть. 29. Нижняя конечность — Бедро, голень, стопа. 30. Позвонки — Особенности по отделам, изгибы — для амортизации и движений. 31. Мышечная система — Строение, функции, возрастные изменения. 32. Мышцы туловища — Спина, шея, грудь, пресс — движение, поддержание posture. 33. Мышцы верхней конечности — Бицепс, трицепс и др., их роль в движениях. 34. Мышцы нижней конечности — Большие и малые мышцы для ходьбы, бега. 35. Значение физических упражнений — Улучшение обмена веществ, укрепление здоровья, профилактика болезней. 36. Кровь: состав и функции, группы, резус — Транспорт, иммунитет, свертываемость. 37. Сердечно-сосудистая система — Сердце, сосуды. Обеспечивает кровообращение. 38. Реакция системы на физическую нагрузку — Увеличение ЧСС, АД, изменение кровотока. 39. Дыхательная система — нос, гортань, трахея, легкие. Газообмен. 40. Показатели дыхания — Жизненная емкость легких, спирометрия. 41. Во время работы — Повышение потребления кислорода, увеличение вентиляции. 42. Пищеварительная система — Трубные органы: ротовая полость, желудок, кишечник. 43. Строение органов — Особенности желудка, кишечника, печени, поджелудочной. 44. Обмен веществ и энергии — Катаболизм, анаболизм. 45. Важность белков, жиров, углеводов — Рост, развитие, энергия. 46. Витамины — Регуляция обмена, здоровье. 47. Макро- и микроэлементы — Строительный материал и регуляторы функций. 48. Мочевыделительная система — Почки, мочеточники, мочевыводящий канал. 49. Кожа — Защитная, терморегуляция, гигиена. 50. Репродуктивная система — Половые органы, их функции, развитие. Если требуется более развернутая информация по конкретным пунктам — сообщите!