Директор школы сообщил Вам, как классному руководителю 7 класса, что через неделю в Ваш классный коллектив поступит 4 воспитанника – беженцы с Украины. Их семьи недавно прибыли в наш регион и начинают обживаться в новых условиях. Подростки пережили всю тяжесть военных событий (потерю близких, разруху, голод, обстрелы, взрывы, лишения и переезд в другую страну) сейчас им непросто начинать жить в новых условиях. Выбери планируемые результаты Выберите один или несколько ответов: смысловое чтение умение в ходе диалога и (или) дискуссии задавать вопросы по существу обсуждаемой темы и высказывать идеи, нацеленные на решение задачи и поддержание благожелательности общения освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества умение ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и намерения другого умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей умение принимать себя и других, не осуждая; готовность к участию в гуманитарной деятельности (волонтерство, помощь людям, нуждающимся в ней) формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Здравствуйте! Для помощи в выборе планируемых результатов важно учитывать особености ситуации — это адаптация к новым условиям, социальная адаптация и развитие эмпатии у подростков. Вот наиболее подходящие результаты, которые можно выбрать в данном случае: 1. **умение в ходе диалога и (или) дискуссии задавать вопросы по существу обсуждаемой темы и высказывать идеи, нацеленные на решение задачи и поддержание благожелательности общения** — важно создавать условия для открытого диалога, чтобы помочь воспитанникам выразить свои чувства и понять друг друга. 2. **умение ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и намерения другого** — развитие эмпатии и понимания переживаний коллег, что способствует созданию поддерживающей атмосферы. 3. **умение принимать себя и других, не осуждая** — важно формировать позитивное отношение к новым воспитанникам, помогая им адаптироваться и чувствовать себя безопасно. 4. **готовность к участию в гуманитарной деятельности (волонтерство, помощь людям, нуждающимся в ней)** — развитие у воспитанников желания помогать и участвовать в добрых делах, что особенно актуально в данной ситуации. Также можно выбрать: - **освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах**, чтобы помочь новым воспитанникам встроиться в коллектив. - **формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам** — важно для формирования у подростков ценностей помощи и сочувствия. Например, можно выбрать такие результаты: - умение в ходе диалога и (или) дискуссии задавать вопросы по существу обсуждаемой темы и высказывать идеи, нацеленные на решение задачи и поддержание благожелательности общения - умение ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и намерения другого - умение принимать себя и других, не осуждая - готовность к участию в гуманитарной деятельности Если нужно, я могу помочь дополнительно сформулировать более точные рекомендации или подобрать конкретные мероприятия для достижения этих целей.