" Прочитайте текст и выполните задание. (1)Многие животные, птицы, насекомые способны к действиям, похожим на разумные: об этом свидетельствуют сооружённые бобрами плотины,…
" Прочитайте текст и выполните задание. (1)Многие животные, птицы, насекомые способны к действиям, похожим на разумные: об этом свидетельствуют сооружённые бобрами плотины, искусно сделанные термитники, пчелиные соты, птичьи гнёзда. (2)Однако, создавая <...>, эти живые существа действуют инстинктивно, как диктует им врождённый, безусловный рефлекс: строя жилище, они не изобретают, а лишь воспроизводят действия, запрограммированные природой для каждого конкретного вида. (3)Поэтому гнездо пеночки сейчас выглядит так же, как и столетие назад. Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это местоимение. "
Привет! Хорошо, давай разберёмся. Ты правильно понял задание — нужно подобрать местоимение, которое заменяет слово или словообразование в предложении.
В данном случае, вторая часть предложения: "Создавая <...>, эти живые существа действуют инстинктивно..."
Что мы видим? Где-то есть слово, которое нужно заменить местоимением. Правильное местоимение — "их".
Почему именно "их"?
Потому что речь идет о существах, о которых говорим в предыдущем предложении — это животные, птицы, насекомые. В русском языке, когда мы говорим о них как о множестве, и создаваемое ими что-то — это "их деятельность", "их жилища".
Итак, ответ: их.
Теперь, почему твой ответ "ученик не дал ответ"?
Ответ неверный, потому что он вообще не содержит местоимения, а задание — подобрать именно местоимение, чтобы правильно вписать в текст.
Итак, мой совет: в подобных заданиях внимательно анализируй, что заменяет местоимение и кто или что является субъектом или объектом действия.
Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком!
