30. На уроке ботаники учитель организовал поспринтие нового материала следуюшим образом ученики слупали объиснение учители, которое сопровождалось демонстрацией рисунка стебли,…
30. На уроке ботаники учитель организовал поспринтие нового материала следуюшим образом ученики слупали объиснение учители, которое сопровождалось демонстрацией рисунка стебли, затем они слелали зарисовки и тетрадих, после чего учитель показал им растения. Опрелелите метод обучения: A) объяснительно-иллюстративный Б) репродуктивный B) проблемный Г) частично-понсковый Д) исследовательский 31. Объектом познания в педагогике является: A) обучение Б) поспитание B) ребенок 32. Под воспитанием в педагогике понимается: A) изменения, которые происходят в развитии человека под влиянием обучения Б) социальный процесс становления и развития личности под влиянием целенаправленных и стихийных факторов B) совокупность идей, которые лежат в основе социальных явлений 33. Область педагогического знания, которая утверждает, что педагогика, изучая ребенка, должна знать его во всех отношениях (то есть учитывать знания всех наук о человеке), называется: A) антропософия Б) педагогическая антропогеника B) педагогическая антропология 34. Воспитательная система - это: A) совокупность взаимосвязанных компонентов, характеризующих воспитательную педагогическую деятельность Б) целостная и научно обоснованная картина мира B) приобщение детей к общечеловеческим ценностям 35. Объединение учащихся, жизнь и деятельность которого мотивируется здоровыми социальными устремлениями, в котором хорошо функционируют органы самоуправления, а межличностные отношения характеризуются высокой организованностью и ответственностью, в педагогике называется: A) учебная группа Б) воспитательный коллектив . B) общешкольный коллектив 36. М.В. Острогорский (известный математик) писал: «Хороший- -рождает хороших ». 37. Высшим уровнем педагогической деятельности является: A) педагогическое мастерство Б) педагогическое творчество B) педагогическое новаторство 38. Как известно, учителя-новаторы сделали настоящие педагогические открытия, обогатили педагогическую теорию. Назовите их (не менее 3-х). 39. Педагогическое мастерство - это: A) основа профессиональных знаний, без которой невозможно работать в школе Б) доведенная до высокой степени совершенства учебная и воспитательная умелость B) самостоятельная созидательная деятельность учителя, заключающая в себе элементы новизны. A)Государыкы Б) учебный план B) учебная программа
Давайте рассмотрим каждую задачу по порядку, чтобы обеспечить максимально ясное и подробное объяснение.
30. На уроке ботаники учитель организовал специально последовательное обучение: демонстрация рисунка стебля, затем ученики делают зарисовки и работают в тетрадях, а потом показывают растения. Определите метод обучения:
- Объяснение:
Этот последовательный и демонстративный подход, когда учитель показывает материал, затем ученики повторяют и закрепляют знания самостоятельно, характерен для объяснительно-иллюстративного метода. В этом подходе используется демонстрация и повторение. Цель — дать визуальный образ и закрепить его через практическую работу.
Ответ: А) объяснительно-иллюстративный
31. Объектом познания в педагогике является:
- Объяснение:
Объект педагогики — это то, что изучается этой наукой. В педагогике изучаются процессы и закономерности воспитания и обучения человека.
Ответ: B) ребенок
32. Под воспитанием в педагогике понимается:
- Объяснение:
В воспитании речь идет о целенаправленных действиях, влияющих на развитие личности человека, а также о процессах становления и развития личности под воздействием различных факторов.
Ответ: Б) социальный процесс становления и развития личности под влиянием целенаправленных и стихийных факторов
33. Область педагогического знания, которая утверждает, что педагогика должна знать всё о человеке и учитывать знания всех наук о человеке, называется:
- Объяснение:
Это раздел педагогики, связанный с междисциплинарным изучением человека, его биологических, психологических и социальных аспектов.
Ответ: В) педагогическая антропология
34. Воспитательная система — это:
- Объяснение:
Это совокупность компонентов, влияющих на воспитательную деятельность, структурированный комплекс элементов, направленных на воспитание.
Ответ: A) совокупность взаимосвязанных компонентов, характеризующих воспитательную педагогическую деятельность
35. Объединение учащихся с активной жизненной позицией, при этом функционирует механизм самоуправления — это:
- Объяснение:
Такой коллектив характеризуется высокой организованностью и ответственностью, что соответствует понятию воспитательного коллектива.
Ответ: Б) воспитательный коллектив
36. М.В. Острогорский утверждал, что:
- Ответ: «Хороший педагог рождает хороших учеников» — известная цитата о важности качества учителя.
37. Высшим уровнем педагогической деятельности является:
- Объяснение:
Педагогическое творчество — это проявление высокой степени профессионализма и инновационности, создающее новые педагогические идеи и практики.
Ответ: Б) педагогическое творчество
38. Назовите не менее 3 педагогических открытий известных учителей-новаторов:
Примеры:
- Развитие дифференцированного обучения (Целяпин, Тамбовский)
- Использование игровых технологий (Леонтьев, Лев Выготский)
- Внедрение методик активного обучения (Рубинштейн, Б. М. Теплов)
39. Педагогическое мастерство — это:
- Объяснение:
Это профессиональная деятельность учителя, достигшая высокого уровня, включающая умение применять знания и навыки для эффективного обучения и воспитания.
Ответ: Б) доведенная до высокой степени совершенства учебная и воспитательная умелость
Если нужны дополнения или объяснения по конкретным вопросам, с удовольствием помогу!
