Задача относится к области познавательных действий при работе с информацией. Давайте разберем каждый пункт, чтобы понять, какие из них являются универсальными познавательными действиями.
выявлять недостаточность и избыточность данных, необходимых для решения задачи.
— Это важно для анализа информации, помогает определить, каких данных не хватает или лишних, чтобы правильно решить задачу.самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого наблюдения, исследования.
— Это тоже универсальное действие, связанное с умением делать выводы и обобщения на основе изученного материала.выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления.
— Эти действия помогают эффективно работать с разными видами информации, систематизировать знания и интерпретировать их.— При обсуждении задавать вопросы по сути темы, формулировать идеи, искать решения.
— Это важно для активного мышления и взаимодействия, особенно при решении проблем.— Иллюстрировать задачи схемами, диаграммами, графиками.
— Важное действие для визуализации и лучшего понимания информации.— Оценивать надежность информации по заданным или самостоятельным критериям.
— Критериальное мышление и проверка информации — важные части работы с данными.
Итак, все перечисленные пункты — это разные виды познавательных действий, которые помогают в работе с информацией. Однако, в задаче спрашивается "К универсальным познавательным действиям при работе с информацией относятся ..." — большинство перечисленных пунктов действительно относятся к универсальным действиям.
Заключение: Все перечисленные пункты кроме начальных ошибок (пункты с 2 и 4, похоже, частично дублируют или дополняют идеи) — являются важными универсальными познавательными действиями.
Но судя по формулировке задачи, правильный ответ — это все пункты, которые касаются анализа, систематизации, оценки информации и коммуникации. Они все важны.
Ответ:
К универсальным познавательным действиям при работе с информацией относятся все перечисленные пункты:
- выявлять недостаточность и избыточность данных,
- формулировать обобщения и выводы,
- выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию,
- задавать вопросы и высказывать идеи,
- иллюстрировать задачи схемами и графиками,
- оценивать надежность информации.