Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 11 июля 2025 10:01

Среди предложений 14-23 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза, указательного местоимения и форм(ы) слов(а). Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).Текст:(1)Каждый человек отдельная определённая личность, которой вторично не будет. (2)Люди различаются по самой сущности души; их сходство только внешнее. (3)Чем больше становится кто сам собою, чем глубже начинает понимать себя, тем яснее проступают его самобытные черты.(4)И в жизни отдельного человека мелькнувшее мгновение не повторится. (5)Каждое мимоидущее настроение возникает лишь однажды для вечности. (6)Если я вспоминаю былое чувство, оно возвращается уже в ином качестве. (7)Словом, или стихом, или внушением. (8)Тождественности нет. (9)Мгновения отходят в могилу без надежды воскреснуть.(10)3адача искусства сохранить для времени, воплотить это мгновенное, это мимоидущее. (11)Художник пересказывает свои настроения; его постоянная цель раскрыть другим свою душу. (12)Человек умирает, его душа, неподвластная разрушению, ускользает и живёт иной жизнью. (13)Но если умерший был художник, если он затаил свою жизнь в звуках, красках или словах, душа его, всё та же, жива и для земли, для человечества.(14)Кто дерзает быть художником, должен найти себя, стать самим собою. (15)Не многие могут сказать не лживо: Это я. (16)В общем употреблении есть ограниченное число личин, которыми и прикрываются люди, то из подражания, то из страха. (17)А художнику необходимо осмелиться и снять с себя такую личину. (18)Необходимо освободиться и от всего чужого, хотя бы то были заветы великих учителей. (19)Под наносными красками надо усмотреть свет души своей. (20)Пусть художник готовится к подвигу жизни, как пророк. (21)Есть для избранных годы молчания. (22)Только одинокие раздумья создают право вынести людям свои скрижали. (23)Но конца этим раздумьям нет; бесконечна возможность познавать себя, бесконечен путь к совершенству.(24)Кто дерзает быть художником, должен быть искренним всегда без предела. (25)Все настроения равноценны в искусстве, ибо ни одно не повторится. (26)Каждое дорого уже потому, что оно единственное. (27)Чем яснее поймёт кто свою душу, тем чище и возвышеннее будут его думы и чувства. (28)Стремление глубже понять себя, идти всё вперёд, уже святыня. (29)Нет осуждения думам и чувствам истинного художника. (З0)Иное в отдельности ещё неполная правда, но, как часть души, может быть необходимым.(31)Тот более велик из художников, кто глубже понял и полнее пересказал свою душу. (32)Это наша ограниченность делит художников на великих и меньших. (ЗЗ)В малом мире человека, как в великом мире вселенной, всё находится в связи, всё дышит взаимным согласием. (34)Пусть художник с новых и новых точек зрения озаряет свою душу. (35)Пусть, как к цели, стремится он к тому, чтобы воссоздать весь мир в своём истолковании.(З6)Единственный признак истинного искусства своеобразие; искусство всегда создаёт нечто новое. (37)Постоянный признак лжеискусства заключается в том, что оно подражательно. (38)Так, не понявший себя принимает своё чувство за одно из запечатлённых раньше других; вместо исповеди он даёт пересказ, не творит, а подделывает. (39)Лицемер в искусстве обречён повторять других; кто лжёт, тот подражает.(40)Достойный имени художника может довольствоваться тем, что будет записывать свои мелькающие настроения. (41)Вдохновение миг более живого чувствования. (42)В искусстве для искусства нет смысла. (43)Повесть дорога не как рассказ приключениях вымышленных лиц, а как средство узнать душу написавшего. (44)В картине важен замысел, а не красота изображённого моря и или тела они красивее в действительности. (45)Чем дальше в свою область вступает искусство, тем определённее становится оно свободным излиянием чувства (то есть лирикой).(46)Меняются приёмы творчества, но никогда не может умереть или устареть душа, вложенная в создания искусства. (47) Если по собранным обломкам можно уловить намерение ваятеля, то не умерла душа творца для нас, живущих. (48)Искусство воплощает настроения; в настроении проявляет свою жизнь душа. (49)Душа первее мёртвой природы, осуждённой исчезнуть, как призрак. (50)Вот почему создания искусства мы называем бессмертными.(По В.Я. Брюсову*)* Валерий Яковлевич Брюсов (1873-1924) русский поэт, прозаик, драматург, переводчик, литературовед, литературный критик.

Ответ нейросети

11 июля 2025 10:01

Привет, дружище! Давай разберем задание по порядку. Тебе нужно найти предложения, которые связаны с предыдущими при помощи союза, указательного местоимения и форм(ы) слов(а). И самое важное — они должны быть связаны именно этим способом.

К просмотру у меня есть правильное решение под номером 1723:
"В общем употреблении есть ограниченное число личин, которыми и прикрываются люди, то из подражания, то из страха. (17) А художнику необходимо осмелиться и снять с себя такую личину."

Здесь видно, что предложение 17 связано с предыдущими через союз «а» — это союз, который показывает противопоставление или связку между предложениями. Также есть указательное местоимение «эту», потому что оно указывает на личину из предыдущего предложения. И наконец, форма слова «личину» — это форма, показывающая связь по смыслу.

Теперь давай посмотрим, почему твой ответ "ученик не дал ответ" неправильный. Твоя стратегия — ответить так, что задания не выполнены — в принципе, логичный ответ, если ничего не нашел. Но для ЕГЭ всё-таки нужно уметь искать конкретные связи, а не просто отвечать «не знаю». В данном случае, правильный ответ — это номер предложения, где есть союз, указательное местоимение и форма слова, связанные с предыдущим.

Мой совет: учись искать в тексте союзы, особенно такие как «а», «но», «или», а также указательные местоимения — «этот», «такая», «тот» и их формы. И обрати внимание, что именно эти связки показывают, что предложение связано с предыдущим.

Постарайся понять, почему именно предложение 17 подходит, и ищи подобные связующие слова в других предложениях. Не стесняйся спрашивать — я помогу!

Ну и, пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Среди предложений 14-23 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза, указательного местоимения и форм(ы) слов(а). Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).Текст:(1)Каждый человек отдельная определённая личность, которой вторично не будет. (2)Люди различаются по самой сущности души; их сходство только внешнее. (3)Чем больше становится кто сам собою, чем глубже начинает понимать себя, тем яснее проступают его самобытные черты.(4)И в жизни отдельного человека мелькнувшее мгновение не повторится. (5)Каждое мимоидущее настроение возникает лишь однажды для вечности. (6)Если я вспоминаю былое чувство, оно возвращается уже в ином качестве. (7)Словом, или стихом, или внушением. (8)Тождественности нет. (9)Мгновения отходят в могилу без надежды воскреснуть.(10)3адача искусства сохранить для времени, воплотить это мгновенное, это мимоидущее. (11)Художник пересказывает свои настроения; его постоянная цель раскрыть другим свою душу. (12)Человек умирает, его душа, неподвластная разрушению, ускользает и живёт иной жизнью. (13)Но если умерший был художник, если он затаил свою жизнь в звуках, красках или словах, душа его, всё та же, жива и для земли, для человечества.(14)Кто дерзает быть художником, должен найти себя, стать самим собою. (15)Не многие могут сказать не лживо: Это я. (16)В общем употреблении есть ограниченное число личин, которыми и прикрываются люди, то из подражания, то из страха. (17)А художнику необходимо осмелиться и снять с себя такую личину. (18)Необходимо освободиться и от всего чужого, хотя бы то были заветы великих учителей. (19)Под наносными красками надо усмотреть свет души своей. (20)Пусть художник готовится к подвигу жизни, как пророк. (21)Есть для избранных годы молчания. (22)Только одинокие раздумья создают право вынести людям свои скрижали. (23)Но конца этим раздумьям нет; бесконечна возможность познавать себя, бесконечен путь к совершенству.(24)Кто дерзает быть художником, должен быть искренним всегда без предела. (25)Все настроения равноценны в искусстве, ибо ни одно не повторится. (26)Каждое дорого уже потому, что оно единственное. (27)Чем яснее поймёт кто свою душу, тем чище и возвышеннее будут его думы и чувства. (28)Стремление глубже понять себя, идти всё вперёд, уже святыня. (29)Нет осуждения думам и чувствам истинного художника. (З0)Иное в отдельности ещё неполная правда, но, как часть души, может быть необходимым.(31)Тот более велик из художников, кто глубже понял и полнее пересказал свою душу. (32)Это наша ограниченность делит художников на великих и меньших. (ЗЗ)В малом мире человека, как в великом мире вселенной, всё находится в связи, всё дышит взаимным согласием. (34)Пусть художник с новых и новых точек зрения озаряет свою душу. (35)Пусть, как к цели, стремится он к тому, чтобы воссоздать весь мир в своём истолковании.(З6)Единственный признак истинного искусства своеобразие; искусство всегда создаёт нечто новое. (37)Постоянный признак лжеискусства заключается в том, что оно подражательно. (38)Так, не понявший себя принимает своё чувство за одно из запечатлённых раньше других; вместо исповеди он даёт пересказ, не творит, а подделывает. (39)Лицемер в искусстве обречён повторять других; кто лжёт, тот подражает.(40)Достойный имени художника может довольствоваться тем, что будет записывать свои мелькающие настроения. (41)Вдохновение миг более живого чувствования. (42)В искусстве для искусства нет смысла. (43)Повесть дорога не как рассказ приключениях вымышленных лиц, а как средство узнать душу написавшего. (44)В картине важен замысел, а не красота изображённого моря и или тела они красивее в действительности. (45)Чем дальше в свою область вступает искусство, тем определённее становится оно свободным излиянием чувства (то есть лирикой).(46)Меняются приёмы творчества, но никогда не может умереть или устареть душа, вложенная в создания искусства. (47) Если по собранным обломкам можно уловить намерение ваятеля, то не умерла душа творца для нас, живущих. (48)Искусство воплощает настроения; в настроении проявляет свою жизнь душа. (49)Душа первее мёртвой природы, осуждённой исчезнуть, как призрак. (50)Вот почему создания искусства мы называем бессмертными.(По В.Я. Брюсову*)* Валерий Яковлевич Брюсов (1873-1924) русский поэт, прозаик, драматург, переводчик, литературовед, литературный критик.
Привет, дружище! Давай разберем задание по порядку. Тебе нужно найти предложения, которые связаны с предыдущими при помощи союза, указательного местоимения и форм(ы) слов(а). И самое важное — они должны быть связаны именно этим способом. К просмотру у меня есть правильное решение под номером 1723: "В общем употреблении есть ограниченное число личин, которыми и прикрываются люди, то из подражания, то из страха. (17) А художнику необходимо осмелиться и снять с себя такую личину." Здесь видно, что предложение 17 связано с предыдущими через союз «а» — это союз, который показывает противопоставление или связку между предложениями. Также есть указательное местоимение «эту», потому что оно указывает на личину из предыдущего предложения. И наконец, форма слова «личину» — это форма, показывающая связь по смыслу. Теперь давай посмотрим, почему твой ответ "ученик не дал ответ" неправильный. Твоя стратегия — ответить так, что задания не выполнены — в принципе, логичный ответ, если ничего не нашел. Но для ЕГЭ всё-таки нужно уметь искать конкретные связи, а не просто отвечать «не знаю». В данном случае, правильный ответ — это номер предложения, где есть союз, указательное местоимение и форма слова, связанные с предыдущим. Мой совет: учись искать в тексте союзы, особенно такие как «а», «но», «или», а также указательные местоимения — «этот», «такая», «тот» и их формы. И обрати внимание, что именно эти связки показывают, что предложение связано с предыдущим. Постарайся понять, почему именно предложение 17 подходит, и ищи подобные связующие слова в других предложениях. Не стесняйся спрашивать — я помогу! Ну и, пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.