Составьте план-конспект урока музыки по указанной ниже схеме (класс и тема урока по выбору). ПЛАН–КОНСПЕКТ УРОКА МУЗЫКИ Тема урока: Класс: Программа: Автор учебника: Тип урока: Вид урока: Жанр урока: Цель урока: Задачи урока, направленные на реализацию (задачи урока, направленные на реализацию предметных, метапредметных и личностных результатов, выбираются из ФГОС ООО или НОО) - предметных результатов: - метапредметных результатов: - личностных результатов: Виды деятельности на уроке: Методы обучения: Методы воспитания: Формы организации обучения на уроке: Средства обучения: Содержание урока:

Конечно! Вот пример составления план-конспекта урока музыки по выбранной схеме. --- **ПЛАН–КОНСПЕКТ УРОКА МУЗЫКИ** **Тема урока:** Введение в музыку народных инструментов **Класс:** 5-й **Программа:** Учебная программа по музыке для основной школы, раздел «Музыкальные инструменты» **Автор учебника:** Иванова И.И. **Тип урока:** Образовательный **Вид урока:** Лекционно-практический **Жанр урока:** Информационный и практический **Цель урока:** Ознакомить учащихся с основными народными музыкальными инструментами, развить интерес к народной музыке, сформировать умение слушать и различать звук инструментов. **Задачи урока, направленные на реализацию:** - **предметных результатов:** - Знать названия и признаки основных народных музыкальных инструментов (балалайка, гармошка, баян, домра). - Уметь слушать и распознавать звучание этих инструментов. - **метапредметных результатов:** - Развивать умение работать с информацией, сравнивать и делать выводы. - Формировать умения слушать, анализировать и выражать свое мнение о услышанной музыке. - **личностных результатов:** - Воспитывать интерес к национальной культуре. - Развивать уважение к традиционному искусству. **Виды деятельности на уроке:** - Лекционная (рассказ учителя) - Прослушивание аудиозаписей - Практическая (исполнение небольших музыкальных этюдов, загадки о инструментах) - Обсуждение, совместное создание рисунков или рассказов по теме **Методы обучения:** - Словесные (рассказ, объяснение, беседа) - Визуальные (иллюстрации, картинки инструментов, проекции) - Аудиальные (прослушивание этюдов, песен) - Практические (игра на домашних инструментах, викторина) **Методы воспитания:** - Формирование интереса и уважения к народным традициям - Воспитание любви к музыке, развитие внимания и чувства прекрасного **Формы организации обучения на уроке:** - Урок в группе, фронтальный метод, работу в малых группах (по необходимости) **Средства обучения:** - Музыкальные инструменты (макеты, изображения) - Аудиозаписи народных мелодий и звучаний инструментов - Карточки с названиями инструментов - Проектор, экран, презентация **Содержание урока:** 1. **Организационный момент** (2 мин) - Приветствие, настрой на урок, проверка готовности к работе. 2. **Мотивация и актуализация знаний** (5 мин) - Беседа о роли музыки в жизни человека. - Вопросы: Какие народные инструменты вы знаете? Где их используют? 3. **Изучение нового материала** (10 мин) - Просмотр слайдов/иллюстраций с изображениями инструментов: балалайки, гармошки, баяна, домры. - Рассказ учителя о каждом инструменте: его происхождение, особенности звука, роль в народных песнях. - Прослушивание этюдов или образцов звучания каждого инструмента. 4. **Практическая часть** (10 мин) - Игра: угадай инструмент по звучанию или изображению. - Обсуждение: что понравилось, что интересно, можно ли издавать похожие звуки на пальцах или домашних инструментах. 5. **Закрепление материала** (5 мин) - Обсуждение: Какие инструменты вам наиболее понравились? Почему? - Выполнение небольшого задания: нарисуйте один из инструментов и расскажите, для чего он используется. 6. **Подведение итогов** (3 мин) - Итоговая беседа, краткое повторение услышанного. - Постановка домашнего задания: подготовить короткий рассказ или небольшой музыкальный этюд о выбранном инструменте. 7. **Рефлексия и завершение урока** (2 мин) - Обратная связь от учеников: что нового узнали, что было интересно. - Прощание. --- Если нужно, могу помочь адаптировать план под другой класс или тему!