В старшей группе детского сада проводится занятие по лепке. Дано задание: вылепить собаку. Когда все дети приступают к работе, воспитательница подходит к отдельным столам и делает краткие замечания: «Аня, ты вылепила очень маленькую голову у собаки». Ира сделала очень тонкое и длинное туловище у собаки, ей предлагается еще раз сравнить работу с образцом. «Олег, ты чересчур вытянул мордочку у собаки». На данном занятии имели место творческие проявления детей: Саша вылепил собаку, которая в зубах держит кость. Сережа вылепил большую овчарку и щенка. Занятие заканчивается, но вдруг слышится всхлипывание: Слава не закончил работу и очень огорчен. Как следует поступить воспитательнице?

В ситуации, когда возникает эмоциональное напряжение или разочарование у детей, важно проявлять чувствительность и поддержку. Вот как можно поступить воспитательнице: 1. **Поговорить с Славой индивидуально:** Подойдите к нему спокойно, с доброй улыбкой. Выслушайте его, дайте ему высказаться о своих чувствах, проявите поддержку и понимание. 2. **Ободрить и вдохновить:** Напомните Славе, что в лепке важен сам процесс, а не только конечный результат. Можно сказать что-то вроде: «Ты хорошо старался, и у тебя обязательно всё получится! Главное — получать удовольствие от работы». 3. **Показать положительные стороны работы других детей:** Похвалите работу других детей, чтобы создать атмосферу поддержки и вдохновения, например: «Посмотри, какие интересные собаки сделали твои друзья. У каждого получилась своя особенная собачка!» 4. **Предложить помочь:** Спросите, чем он хотел бы продолжить работу или доработать свою собачку. Можно предложить ему помочь или подать идеи, как дополнить его работу. 5. **Настроить на дальнейшую работу:** Мягко акцентируйте внимание на том, что лепка — это творчество, в нем важно не только результат, но и удовольствие от процесса. Можно сказать: «Давай попробуем вместе доделать твою собачку, и я помогу тебе, и у нас получится замечательная работа». 6. **Обеспечить позитивную атмосферу:** В целом стараться не показывать недовольство или разочарование, создавая дружелюбную и спокойную обстановку для всех детей. Такие действия помогут Славе почувствовать поддержку, снизить тревогу и вдохновят его продолжить творческую деятельность.