Класс, давай разберёмся по шагам и спокойно разложим всё по полкам.
Что нужно было сделать
- Соотнести лексемы/типы ошибок слева с конкретными предложениями справа.
- В ответ записать номера предложений в порядке соответствия букв A, Б, В, Г, Д.
Правильный ответ
A -> 5
Б -> 4
В -> 7
Г -> 8
Д -> 2
И запись выходит 54782.
Разбор по каждому пункту (почему именно так и почему другие не подходят)
A) ошибка в построении предложения с однородными членами
- Пример: предложение 5. В нём сказано: «Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет.».
- Здесь есть две части: часть с существительным «о снижении инфляции» и придаточная часть «что задержки зарплаты больше не будет» — они не являются двумя однородными элементами одного ряда. Это и есть ошибка построения однородных членов.
- Исправление: сделать два однородных придаточных или два однородных существительных/инфраструктуру вроде «говорят о том, что … и что …».
Почему не другие варианты:
- 1,2,3,4,6,7,8,9 — в них другие ошибки, не соответствующие типу A. В них не наблюдается сочетания несогласованных однородных членов именно в этом виде.
B) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
- Пример: предложение 4. Подлежащее «Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание» требует сказуемого во множественном числе. В исходнике стоит «справится» в форме единственного числа.
- Исправление: «ТЕ из учеников … вряд ли справЯТся» (мн. число).
V) неправильное построение предложения с косвенной речью
- Пример: предложение 7. Здесь часть после «что» содержит местоимение и форму глагола, которая не соответствует норме передачи косвенной речи.
- Исправление: привести к корректной косвенной форме: «Отец рассказывал, что ОНИ и через двадцать лет … ездят на встречу выпускников» (здесь согласование и местоимение приводят к корректной косвенной речи).
G) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
- Пример: предложение 8. Несогласованность между рядами сказуемых после «чтобы»: «послушать», «прикасаться» и «поделиться» — все должны быть в совместном виде/видеосогласованы. В предложении есть несовпадение по виду/времени.
- Исправление: привести к одинаковому виду/времени: «чтобы послушать …, чтобы прикоснуться …, чтобы поделиться …» (в примере исправлено на единый вид).
Д) ошибка в употреблении имени числительного
- Пример: предложение 2. Слово «часы» — существительное, к нему употребляется собирательное числительное: «двое часов» (или «одни часы») без слова «штук».
- Исправление: «На витрине самыми запоминающимися были двое часов …».
Как решать задачу быстрее в будущем
- Сначала определяй категорию ошибки по левому столбцу.
- Затем быстро посмотри на каждое предложение и проверь соответствие признаку ошибки:
- A: есть ли два однородных члена, но они не однородны по форме/смыслу (например существительное + придаточное)?
- B: согласуется ли подлежащее и сказуемое по числу и лицу?
- V: корректно ли передана косвенная речь (местоимения, формы глаголов во втором лице и т. п.)?
- G: видовременная согласованность в сочетаниях после целей/союзов «чтобы»?
- D: правильное употребление числительного с существительным (особенно с временем/числом и со счётными словами вроде «штук»)?
- Затем запиши номера предложений согласно своим выводам.
Твой исходный ответ: «Ученик не дал ответ на задание» — я понимаю, что было сомнение или затруднение. Но чтобы двигаться вперёд, полезно отметить конкретно каждую пару A→? и т. д. и проверить по пунктам выше. Если хочешь, могу помочь пошагово пройти каждую пару и записать итоговую последовательность вместе.
Кратко итог
- Правильная последовательность: 54782.
- Я могу ещё привести короткие примеры и повторить по каждому пункту, если хочешь потренироваться.
Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк, чтобы я знал, что тебе удобнее так продолжать.
