Схематично изобразите логистическую систему для следующих условий: АО массового питания включает 3 заготовочных предприятия, 3 централизованных склада, 2 поставщика, один из которых поставляет полуфабрикаты, второй сырье. Для транспортировки используется автотранспорт. Заказы могут поступать по телефону, факсом или доставляется посыльным. На схеме укажите направление движения товарных, финансовых и информационных потоков.

Ниже представлена текстовая схемa логистической системы с указанием направлений товарных, финансовых и информационных потоков. Нормы задач: используются автотранспорт, заказы поступают по телефону, по факсу или доставляются курьером. Основные участники (обозначения) - S1 — Поставщик полуфабрикатов - S2 — Поставщик сырья - ZP1, ZP2, ZP3 — Заготовочные предприятия (3 шт.) - W1, W2, W3 — Централизованные склады (3 шт.) - AO — Акционерное общество массового питания (число столовых/распределительных единиц) - Клиенты — лица/организации, делающие заказы (через телефон, факс или курьером) Графическое (упрощено в текстовом виде) S1 (полуфабрикаты) → \ S2 (сырьё) → ZP1, ZP2, ZP3 → W1, W2, W3 → AO → Клиенты S1, S2 могут напрямую поставлять в любой ZP (по цепочке обратной связи) — для упрощения рисунка показываю распределение по всем заготовочным предприятиям. Краткая схема потоков - Товарной поток (goods): - S1 → ZP1, ZP2, ZP3 (поставка полуфабрикатов) - S2 → ZP1, ZP2, ZP3 (поставка сырья) - ZP1 → W1, W2, W3; ZP2 → W1, W2, W3; ZP3 → W1, W2, W3 (перемещение и подготовка на склады) - W1 → AO; W2 → AO; W3 → AO (распределение готовой продукции в пищеблоки) - AO → Клиенты (поставка в столовые, заказчикам) - Информационный поток (information): - Клиенты → AO (поступление заказов: по телефону, по факсу, через курьера) - AO → Клиенты (информирование о статусе заказа, подтверждение) - AO → S1, S2, ZP1–ZP3, W1–W3 (планирование спроса и потребности: заявки на сырьё/полуфабрикаты, графики поставок, обработка заказов) - W1–W3 → AO (данные о запасах, состояние хранения, потребности к пополнению) - S1–S2 → AO (информационные обмены по условиям поставки, спецификации) - Финансовый поток (financial): - Клиенты → AO (платежи за полученные услуги/пищу) - AO → S1, S2 (платежи за сырьё и полуфабрикаты) - AO → ZP (платежи за переработку/производственные услуги при загототовке) - Возможна взаимная финансовая проверка/инвойсы между складом и производством (в рамках внутреннего учёта AO) Пояснения по конкретным связям - Поставщики (S1, S2) напрямую обеспечивают заготовочные предприятия (ZP1–ZP3) необходимыми материалами: S1 — полуфабрикаты; S2 — сырьё. Это обеспечивает базовый вход в цепочку материалов. - Заготовочные предприятия перерабатывают материалы и передают их на центральные склады (W1–W3) в виде готовых или подготовленных к хранению компонентов. - Централизованные склады сдерживают запасы и обеспечивают своевременную поставку в пищеблоки AO. -AO осуществляет финальный сбыт готовой продукции клиентам (заказы получают лица/организации), а также принимает платежи и управляет финансовыми потоками. - Заказы могут поступать через телефон, факс или курьером, что транслируется как информационный вход в AO. Информация о заказах, статусе выполнения, запасах и потребностях циркулирует между всеми участниками через соответствующие арки информирования. - Автотранспорт используется на всех стадиях перемещения товаров: от поставщиков к заготовочным предприятиям, от заготовочных предприятий к складам и далее к AO и клиентам. Как пользоваться этой схемой в задании - Если нужно построить графическую схему, используйте этот текст как эскиз: разместите узлы в порядке цепочки (S1/S2 слева, ZP – далее, за ними W – склады, затем AO и клиенты).Соедините стрелками: товары вправо, информация — параллельно/дополнительными линиями назад и вперед, финансы — от клиентов к AO и от AO к поставщикам. - Включайте подписи потоков рядом с стрелками:Goods, Information, Financial. - Уточняйте, что заказы приходят через телефон/fax/курьер; это влияет на скорость и вид информационного потока (ручной ввод, подтверждение клиенту и т. д.). Если нужно, могу привести готовый ASCII-диаграмму с более детальными стрелками или адаптировать схему под конкретный класс/уровень знаний (например, для старшей школы — более детальные блоки, для среднего школьного — упрощённый вид).