Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 26 августа 2025 18:13

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)  МНОЖЕСТВО. В математике совокупность элементов, объединённых по какому-то признаку. Теория множеств.2)   ПЛАН. Чертёж, изображающий на плоскости какую-то местность, сооружение. План города.3)  СОЕДИНЕНИЕ. Вещество, в котором атомы одного или различных элементов находятся в определённой химической связи. Соединение молекул водорода и кислорода.4)  ПРОДУКТЫ. Предмет или результат чего-либо (обработки, переработки и т. д.). Продукты обмена.5)  ПРЕДМЕТ. Круг знаний, образующий особую дисциплину преподавания. Он успевал по всем школьным предметам.Текст:Интенсификация деятельности человека в последнее столетие привела к значительному нарушению сложившегося в природе равновесия, в результате чего возникло множество проблем, связанных с защитой окружающей среды.Среди [] серьезных проблем экологического плана наибольшее беспокойство вызывает нарастающее загрязнение воздушного бассейна Земли примесями, имеющими антропогенную природу. Атмосферный воздух является основной средой деятельности биосферы, в том числе человека. В период промышленной и научно-технической революции увеличился объем эмиссии в атмосферу газов и аэрозолей антропогенного происхождения. По ориентировочным данным ежегодно в атмосферу поступают сотни миллионов тонн оксидов серы, азота, галогенопроизводных и других соединений. Основными источниками атмосферных загрязнений являются энергетические установки, в которых используется минеральное топливо, предприятия черной и цветной металлургии, химической и нефтехимической промышленности, авиационный и автомобильный транспорт.Попадая в атмосферу, многие загрязнения подвергаются химическим или фотохимическим превращениям с участием компонентов воздуха. Конечные продукты химических превращений удаляются из атмосферы с осадками или выпадают на поверхность Земли с аэрозолями. Попадая на поверхность биологических объектов, строительных конструкций и других предметов, загрязнения и продукты их превращения интенсифицируют физико-химические процессы разрушения органических веществ, металлов и неорганических материалов.Ущерб, наносимый живой природе атмосферными загрязнениями и продуктам производственной деятельности человека, трудно оценить, но гибель лесов, загрязнение водных бассейнов, распространение аллергических заболеваний, нарушение биологического равновесия в экосистемах не в последнюю очередь связаны с высокими концентрациями агрессивных примесей в атмосфере.

Ответ нейросети

26 августа 2025 18:13

Привет! Давай разберёмся вдумчиво, как и просили.

Итог по заданию: правильные варианты — 3 и 4.

Почему именно 3 и 4:

    1. СОЕДИНЕНИЕ. В тексте встречается форма “соединений” — речь идёт о химических соединениях (вещества, где атомы связаны друг с другом). Это именно химическое значение слова соединение, совпадающее с приведённой в ответе 3 формулировкой.
    1. ПРОДУКТЫ. Во фрагментах текста упоминаются “продукты их превращения” и “конечные продукты химических превращений” — то есть продукты как результат какого-либо процесса. Это соответствует смыслу слова в ответе 4 (предмет или результат чего-либо, здесь — результат химических превращений).

Почему остальные не подходят:

    1. МНОЖЕСТВО — в тексте говорим не об математическом термине «множество» (как совокупность элементов по признаку), а о множестве как «многочисло, большое количество» проблем. Значение в лексическом словаре здесь другое — поэтому этот вариант не подходит.
    1. ПЛАН — в тексте слово не употребляется в значении “план/чертёж”. Следовательно, не соответствует контексту.
    1. ПРЕДМЕТ — в тексте “предмет” употреблён как объект/предмет, а не как школьный предмет. Поэтому смысл не совпадает с определением в ответе 5.

Короткий вербальный вывод: в данном тексте лексическое значение выделенных слов соответствует значениям 3 и 4, а не 1, 2 и 5.

Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)  МНОЖЕСТВО. В математике совокупность элементов, объединённых по какому-то признаку. Теория множеств.2)   ПЛАН. Чертёж, изображающий на плоскости какую-то местность, сооружение. План города.3)  СОЕДИНЕНИЕ. Вещество, в котором атомы одного или различных элементов находятся в определённой химической связи. Соединение молекул водорода и кислорода.4)  ПРОДУКТЫ. Предмет или результат чего-либо (обработки, переработки и т. д.). Продукты обмена.5)  ПРЕДМЕТ. Круг знаний, образующий особую дисциплину преподавания. Он успевал по всем школьным предметам.Текст:Интенсификация деятельности человека в последнее столетие привела к значительному нарушению сложившегося в природе равновесия, в результате чего возникло множество проблем, связанных с защитой окружающей среды.Среди [] серьезных проблем экологического плана наибольшее беспокойство вызывает нарастающее загрязнение воздушного бассейна Земли примесями, имеющими антропогенную природу. Атмосферный воздух является основной средой деятельности биосферы, в том числе человека. В период промышленной и научно-технической революции увеличился объем эмиссии в атмосферу газов и аэрозолей антропогенного происхождения. По ориентировочным данным ежегодно в атмосферу поступают сотни миллионов тонн оксидов серы, азота, галогенопроизводных и других соединений. Основными источниками атмосферных загрязнений являются энергетические установки, в которых используется минеральное топливо, предприятия черной и цветной металлургии, химической и нефтехимической промышленности, авиационный и автомобильный транспорт.Попадая в атмосферу, многие загрязнения подвергаются химическим или фотохимическим превращениям с участием компонентов воздуха. Конечные продукты химических превращений удаляются из атмосферы с осадками или выпадают на поверхность Земли с аэрозолями. Попадая на поверхность биологических объектов, строительных конструкций и других предметов, загрязнения и продукты их превращения интенсифицируют физико-химические процессы разрушения органических веществ, металлов и неорганических материалов.Ущерб, наносимый живой природе атмосферными загрязнениями и продуктам производственной деятельности человека, трудно оценить, но гибель лесов, загрязнение водных бассейнов, распространение аллергических заболеваний, нарушение биологического равновесия в экосистемах не в последнюю очередь связаны с высокими концентрациями агрессивных примесей в атмосфере.
Привет! Давай разберёмся вдумчиво, как и просили. Итог по заданию: правильные варианты — 3 и 4. Почему именно 3 и 4: - 3) СОЕДИНЕНИЕ. В тексте встречается форма “соединений” — речь идёт о химических соединениях (вещества, где атомы связаны друг с другом). Это именно химическое значение слова соединение, совпадающее с приведённой в ответе 3 формулировкой. - 4) ПРОДУКТЫ. Во фрагментах текста упоминаются “продукты их превращения” и “конечные продукты химических превращений” — то есть продукты как результат какого-либо процесса. Это соответствует смыслу слова в ответе 4 (предмет или результат чего-либо, здесь — результат химических превращений). Почему остальные не подходят: - 1) МНОЖЕСТВО — в тексте говорим не об математическом термине «множество» (как совокупность элементов по признаку), а о множестве как «многочисло, большое количество» проблем. Значение в лексическом словаре здесь другое — поэтому этот вариант не подходит. - 2) ПЛАН — в тексте слово не употребляется в значении “план/чертёж”. Следовательно, не соответствует контексту. - 5) ПРЕДМЕТ — в тексте “предмет” употреблён как объект/предмет, а не как школьный предмет. Поэтому смысл не совпадает с определением в ответе 5. Короткий вербальный вывод: в данном тексте лексическое значение выделенных слов соответствует значениям 3 и 4, а не 1, 2 и 5. Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.