Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 26 августа 2025 18:13

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)  МНОЖЕСТВО. В математике совокупность элементов, объединённых по какому-то признаку. Теория множеств.2)   ПЛАН. Чертёж, изображающий на плоскости какую-то местность, сооружение. План города.3)  СОЕДИНЕНИЕ. Вещество, в котором атомы одного или различных элементов находятся в определённой химической связи. Соединение молекул водорода и кислорода.4)  ПРОДУКТЫ. Предмет или результат чего-либо (обработки, переработки и т. д.). Продукты обмена.5)  ПРЕДМЕТ. Круг знаний, образующий особую дисциплину преподавания. Он успевал по всем школьным предметам.Текст:Интенсификация деятельности человека в последнее столетие привела к значительному нарушению сложившегося в природе равновесия, в результате чего возникло множество проблем, связанных с защитой окружающей среды.Среди [] серьезных проблем экологического плана наибольшее беспокойство вызывает нарастающее загрязнение воздушного бассейна Земли примесями, имеющими антропогенную природу. Атмосферный воздух является основной средой деятельности биосферы, в том числе человека. В период промышленной и научно-технической революции увеличился объем эмиссии в атмосферу газов и аэрозолей антропогенного происхождения. По ориентировочным данным ежегодно в атмосферу поступают сотни миллионов тонн оксидов серы, азота, галогенопроизводных и других соединений. Основными источниками атмосферных загрязнений являются энергетические установки, в которых используется минеральное топливо, предприятия черной и цветной металлургии, химической и нефтехимической промышленности, авиационный и автомобильный транспорт.Попадая в атмосферу, многие загрязнения подвергаются химическим или фотохимическим превращениям с участием компонентов воздуха. Конечные продукты химических превращений удаляются из атмосферы с осадками или выпадают на поверхность Земли с аэрозолями. Попадая на поверхность биологических объектов, строительных конструкций и других предметов, загрязнения и продукты их превращения интенсифицируют физико-химические процессы разрушения органических веществ, металлов и неорганических материалов.Ущерб, наносимый живой природе атмосферными загрязнениями и продуктам производственной деятельности человека, трудно оценить, но гибель лесов, загрязнение водных бассейнов, распространение аллергических заболеваний, нарушение биологического равновесия в экосистемах не в последнюю очередь связаны с высокими концентрациями агрессивных примесей в атмосфере.

Ответ нейросети

26 августа 2025 18:13

Классно, давай разберёмся вместе.

Правильный ответ: 3 и 4 (то есть 34).

Почему так:

    1. МНОЖЕСТВО. Заданное определение: «Множество. В математике совокупность элементов, объединённых по какому-то признаку. Теория множеств.» В тексте же слово «множество» употреблено в смысле «многочисленная совокупность, множество проблем» — не математическое значение. Значение в тексте совпадает с общим разговорным «много, множество», а не с определением из математики. Следовательно, 1 не подходит.
    1. ПЛАН. Даны определения: «План. Чертёж, изображающий на плоскости какую-то местность, сооружение. План города.» В тексте этого смысла слова нет. Значит, 2 не подходит.
    1. СОЕДИНЕНИЕ. Определение: «Вещество, в котором атомы одного или различных элементов находятся в определённой химической связи. Соединение молекул водорода и кислорода.» В тексте встречается «окислы серы, азота, галогенопроизводных и других соединений» — это именно химические соединения. Значение слова совпадает с использованием в тексте. Значит, 3 подходит.
    1. ПРОДУКТЫ. Определение: «Предмет или результат чего-либо (обработки, переработки и т. д.). Продукты обмена.» В тексте встречаются «конечные продукты химических превращений» — это именно продукты преобразований, то есть тот же смысл. Значит, 4 подходит.
    1. ПРЕДМЕТ. Определение: «Круг знаний, образующий особую дисциплину преподавания. Он успевал по всем школьным предметам.» В тексте же «предметов» употреблено как «объекты» (surface предметы), например «строительных конструкций и других предметов», а не как школьные дисциплины. Значение 5 здесь не совпадает. Следовательно, 5 не подходит.

Итого: правильные варианты — 3 и 4. Твой ответ 1–3–4 неверен, потому что 1 и 5 не соответствуют смыслу в тексте.

Если хочешь, можно ещё порешать похожие задания и потренировать навык выбора подходящих значений по контексту.

Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)  МНОЖЕСТВО. В математике совокупность элементов, объединённых по какому-то признаку. Теория множеств.2)   ПЛАН. Чертёж, изображающий на плоскости какую-то местность, сооружение. План города.3)  СОЕДИНЕНИЕ. Вещество, в котором атомы одного или различных элементов находятся в определённой химической связи. Соединение молекул водорода и кислорода.4)  ПРОДУКТЫ. Предмет или результат чего-либо (обработки, переработки и т. д.). Продукты обмена.5)  ПРЕДМЕТ. Круг знаний, образующий особую дисциплину преподавания. Он успевал по всем школьным предметам.Текст:Интенсификация деятельности человека в последнее столетие привела к значительному нарушению сложившегося в природе равновесия, в результате чего возникло множество проблем, связанных с защитой окружающей среды.Среди [] серьезных проблем экологического плана наибольшее беспокойство вызывает нарастающее загрязнение воздушного бассейна Земли примесями, имеющими антропогенную природу. Атмосферный воздух является основной средой деятельности биосферы, в том числе человека. В период промышленной и научно-технической революции увеличился объем эмиссии в атмосферу газов и аэрозолей антропогенного происхождения. По ориентировочным данным ежегодно в атмосферу поступают сотни миллионов тонн оксидов серы, азота, галогенопроизводных и других соединений. Основными источниками атмосферных загрязнений являются энергетические установки, в которых используется минеральное топливо, предприятия черной и цветной металлургии, химической и нефтехимической промышленности, авиационный и автомобильный транспорт.Попадая в атмосферу, многие загрязнения подвергаются химическим или фотохимическим превращениям с участием компонентов воздуха. Конечные продукты химических превращений удаляются из атмосферы с осадками или выпадают на поверхность Земли с аэрозолями. Попадая на поверхность биологических объектов, строительных конструкций и других предметов, загрязнения и продукты их превращения интенсифицируют физико-химические процессы разрушения органических веществ, металлов и неорганических материалов.Ущерб, наносимый живой природе атмосферными загрязнениями и продуктам производственной деятельности человека, трудно оценить, но гибель лесов, загрязнение водных бассейнов, распространение аллергических заболеваний, нарушение биологического равновесия в экосистемах не в последнюю очередь связаны с высокими концентрациями агрессивных примесей в атмосфере.
Классно, давай разберёмся вместе. Правильный ответ: 3 и 4 (то есть 34). Почему так: - 1) МНОЖЕСТВО. Заданное определение: «Множество. В математике совокупность элементов, объединённых по какому-то признаку. Теория множеств.» В тексте же слово «множество» употреблено в смысле «многочисленная совокупность, множество проблем» — не математическое значение. Значение в тексте совпадает с общим разговорным «много, множество», а не с определением из математики. Следовательно, 1 не подходит. - 2) ПЛАН. Даны определения: «План. Чертёж, изображающий на плоскости какую-то местность, сооружение. План города.» В тексте этого смысла слова нет. Значит, 2 не подходит. - 3) СОЕДИНЕНИЕ. Определение: «Вещество, в котором атомы одного или различных элементов находятся в определённой химической связи. Соединение молекул водорода и кислорода.» В тексте встречается «окислы серы, азота, галогенопроизводных и других соединений» — это именно химические соединения. Значение слова совпадает с использованием в тексте. Значит, 3 подходит. - 4) ПРОДУКТЫ. Определение: «Предмет или результат чего-либо (обработки, переработки и т. д.). Продукты обмена.» В тексте встречаются «конечные продукты химических превращений» — это именно продукты преобразований, то есть тот же смысл. Значит, 4 подходит. - 5) ПРЕДМЕТ. Определение: «Круг знаний, образующий особую дисциплину преподавания. Он успевал по всем школьным предметам.» В тексте же «предметов» употреблено как «объекты» (surface предметы), например «строительных конструкций и других предметов», а не как школьные дисциплины. Значение 5 здесь не совпадает. Следовательно, 5 не подходит. Итого: правильные варианты — 3 и 4. Твой ответ 1–3–4 неверен, потому что 1 и 5 не соответствуют смыслу в тексте. Если хочешь, можно ещё порешать похожие задания и потренировать навык выбора подходящих значений по контексту. Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.