"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)…
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1) МНОЖЕСТВО. В математике совокупность элементов, объединённых по какому-то признаку. Теория множеств.2) ПЛАН. Чертёж, изображающий на плоскости какую-то местность, сооружение. План города.3) СОЕДИНЕНИЕ. Вещество, в котором атомы одного или различных элементов находятся в определённой химической связи. Соединение молекул водорода и кислорода.4) ПРОДУКТЫ. Предмет или результат чего-либо (обработки, переработки и т. д.). Продукты обмена.5) ПРЕДМЕТ. Круг знаний, образующий особую дисциплину преподавания. Он успевал по всем школьным предметам.Текст:Интенсификация деятельности человека в последнее столетие привела к значительному нарушению сложившегося в природе равновесия, в результате чего возникло множество проблем, связанных с защитой окружающей среды.Среди […] серьезных проблем экологического плана наибольшее беспокойство вызывает нарастающее загрязнение воздушного бассейна Земли примесями, имеющими антропогенную природу. Атмосферный воздух является основной средой деятельности биосферы, в том числе человека. В период промышленной и научно-технической революции увеличился объем эмиссии в атмосферу газов и аэрозолей антропогенного происхождения. По ориентировочным данным ежегодно в атмосферу поступают сотни миллионов тонн оксидов серы, азота, галогенопроизводных и других соединений. Основными источниками атмосферных загрязнений являются энергетические установки, в которых используется минеральное топливо, предприятия черной и цветной металлургии, химической и нефтехимической промышленности, авиационный и автомобильный транспорт.Попадая в атмосферу, многие загрязнения подвергаются химическим или фотохимическим превращениям с участием компонентов воздуха. Конечные продукты химических превращений удаляются из атмосферы с осадками или выпадают на поверхность Земли с аэрозолями. Попадая на поверхность биологических объектов, строительных конструкций и других предметов, загрязнения и продукты их превращения интенсифицируют физико-химические процессы разрушения органических веществ, металлов и неорганических материалов.Ущерб, наносимый живой природе атмосферными загрязнениями и продуктам производственной деятельности человека, трудно оценить, но гибель лесов, загрязнение водных бассейнов, распространение аллергических заболеваний, нарушение биологического равновесия в экосистемах не в последнюю очередь связаны с высокими концентрациями агрессивных примесей в атмосфере."
Классно, давай разберёмся вместе.
Правильный ответ: 3 и 4 (то есть 34).
Почему так:
- МНОЖЕСТВО. Заданное определение: «Множество. В математике совокупность элементов, объединённых по какому-то признаку. Теория множеств.» В тексте же слово «множество» употреблено в смысле «многочисленная совокупность, множество проблем» — не математическое значение. Значение в тексте совпадает с общим разговорным «много, множество», а не с определением из математики. Следовательно, 1 не подходит.
- ПЛАН. Даны определения: «План. Чертёж, изображающий на плоскости какую-то местность, сооружение. План города.» В тексте этого смысла слова нет. Значит, 2 не подходит.
- СОЕДИНЕНИЕ. Определение: «Вещество, в котором атомы одного или различных элементов находятся в определённой химической связи. Соединение молекул водорода и кислорода.» В тексте встречается «окислы серы, азота, галогенопроизводных и других соединений» — это именно химические соединения. Значение слова совпадает с использованием в тексте. Значит, 3 подходит.
- ПРОДУКТЫ. Определение: «Предмет или результат чего-либо (обработки, переработки и т. д.). Продукты обмена.» В тексте встречаются «конечные продукты химических превращений» — это именно продукты преобразований, то есть тот же смысл. Значит, 4 подходит.
- ПРЕДМЕТ. Определение: «Круг знаний, образующий особую дисциплину преподавания. Он успевал по всем школьным предметам.» В тексте же «предметов» употреблено как «объекты» (surface предметы), например «строительных конструкций и других предметов», а не как школьные дисциплины. Значение 5 здесь не совпадает. Следовательно, 5 не подходит.
Итого: правильные варианты — 3 и 4. Твой ответ 1–3–4 неверен, потому что 1 и 5 не соответствуют смыслу в тексте.
Если хочешь, можно ещё порешать похожие задания и потренировать навык выбора подходящих значений по контексту.
Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.
