В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.1)КУЛЬТУРА.Разведение, выращивание какого-н. растения или животного (спец.).К. льна.2)ГЛУХОЙ.полн. ф.Сплошной, без просветов.Г. лес.3)МИРОВОЙ.Высший, лучший, первый во всём мире.М. рекорд.4)СИЛА.мн.Общественная группа, общественный слой, а также вообще люди, обладающие какими-н. характерными для них признаками.Соотношение классовых сил.5)ПОЛЮС.перен.Нечто прямо противоположное чему-н. другому (книжн.). Эти характеры два полюса.Текст:Ахматова и Маяковский столь же враждебны друг другу, сколь враждебны эпохи, породившие их. Ахматова есть бережливая наследница всех драгоценнейших дореволюционных богатств русской словеснойкультуры. В ней те душевная изысканность и прелесть, которые даются человеку веками культурных традиций. А Маяковский в каждой своей строке, в каждой букве есть порождение нынешней эпохи, в нём её верования, крики, провалы, экстазы. Для неё высшая святыня Россия, родина, наша земля. Он, как и подобает революционному поэту, интернационалист, гражданин всей вселенной, равнодушен к родине, а любит всю планету, весь мир. Она уединённая молчальница: Как хорошо в моём затворе тёмном. Он митинговый, весь в толпе.Она, как и подобает наследнице высокой и старой культуры, чутка ко всему еле слышимому, к еле уловимым ощущениям и мыслям. Он видит только грандиозное,глухко всякому шёпоту, шороху.Словом, тут не случайное различие двух плохих или хороших поэтов, тут двемировыестихии, два воплощения историческихсил, пусть по-своему решает, к какому из этихполюсовпримкнуть, какой отвергнуть и какой любить.(По К.И. Чуковскому)

Класс, давай разберёмся по шагам и сравним твой ответ с правильным. Что нужно сделать - Для каждого выделенного слова в тексте выбрать ту смысловую парадигму из предложенных вариантов, которая соответствует употреблению слова в самом тексте. Разбор по пунктам 1) КУЛЬТУРА. - В тексте: «русской словесной культуры»; речь о духовной/социальной культуре, традициях, достижениях людей. - Приведённый вариант смысла: «Разведение, выращивание какого-н. растения или животного (спец.)» (агр. значение) - Множество иной лексической базы не подходит; агросмысл не совпадает с употреблением в тексте. - Вывод: этот вариант не подходит. 2) ГЛУХОЙ. - В тексте: «он... глух к всякому шёпоту» значит «неотзывчивый, нечувствительный, не восприимчивый». - Приведённый вариант: «полн. ф. Сплошной, без просветов. Г. лес.» – это значение «глухой» как «плотный, без просветов», не совпадает с употреблением в тексте. - Вывод: этот вариант не подходит. 3) МИРОВОЙ. - В тексте: «две мировые стихии... два воплощения исторических сил... к какому из этих полюсов примкнуть» — здесь «мировой» означает что-то глобальное, вселенское, не «наивысший/первый во всём мире». - Приведённый вариант смысла: «Высший, лучший, первый во всём мире. М. рекорд.» – это неверная трактовка для данного контекста. - Вывод: этот вариант не подходит. 4) СИЛА. - В тексте: «два воплощения исторических сил» и «соотношение классовых сил» — речь идёт о понятии «силы» как политические/социальные силы, группы людей и их влияние. - Приведённый вариант смысла: «мн. Общественная группа, общественный слой, а также вообще люди... Соотношение классовых сил.» — именно о таком значении и употреблении. - Вывод: этот вариант подходит. 5) ПОЛЮС. - В тексте: «пусть ... к какому из этих полюсов примкнуть» и «Эти характеры – два полюса» — употребление в прямом и переносном смысле «полюс» как противопоставление, две стороны. - Приведённый вариант смысла: «перен. Нечто прямо противоположное чему-н. другому (книжн.). Эти характеры – два полюса.» — точно соответствует употреблению. - Вывод: этот вариант подходит. Итог - Правильные варианты: 4 и 5. - Твой ответ: 345 includes 3, поэтому часть ответа неверна. 4 и 5 верны. Если хочешь, могу привести ещё аналогичные примеры и попрактиковаться в выборе правильного значения по контексту. Пожалуйста, оценишь мой ответ лайком или дизлайком.