Вот исправленный вариант текста и пояснения к правкам.
Исправленная версия Кажется, за лето мы совсем забыли, как писать буквы и расставлять знаки препинания. А картофель фри пишется через дефис или нет? Ой, подумали о картошечке — захотелось срочно заказать её. Вкусно — точка. Если уж говорить о картошке, то с бургером и колой — комбо получается.
Пояснения по правкам
- Кажется, за лето мы совсем забыли, как писать буквы и расставлять знаки препинания.
- Начало с вводного слова "Кажется" требует запятой после него.
- Усложнённое придаточное предложение: "забыли, как писать буквы и расставлять знаки препинания" — перед придаточным ставится запятая.
- А картофель фри пишется через дефис или нет?
- Здесь корректно писать две части слова: "картофель фри" (обычно два слова). Вариант "картофель-фри" встречается редко и чаще встречается в названиях блюд или фирменной стилистике.
- Вопросительная конструкция заканчивается вопросительным знаком.
- Ой, подумали о картошечке — захотелось срочно заказать её.
- Частица "Ой" отделяется запятой после неё.
- Союзная конструкция соединяет две части предложения через длинный тире (—) для паузы и причинно-следственной связи.
- Вкусно — точка.
- Можно соединить два смысловых элемента тире: "Вкусно — точка." Это придаёт фразе резкое завершающее ощущение. Альтернативно можно: "Вкусно. Точка." — оба варианта допустимы.
- Если уж говорить о картошке, то с бургером и колой — комбо получается.
- Перед союзом "то" ставится запятая: "Если уж говорить о картошке, то ..."
- Две части связаны с тире для подчёркивания соотношения "бургер и кола — это комбо".
Коротко про оформление
- Правило: словосочетание "картофель фри" чаще пишут двумя словами; дефис используется редко и чаще встречается в фирменной стилистике или названиях блюд.
- Тире (—) часто ставят для выражения паузы, резкого перехода мысли или связи двух частей, как в примерах выше.
- Вопросы и вводные слова требуют соответствующей пунктуации: вопросительный знак после вопроса; запятая после вводного слова/части.
Если хотите, могу ещё привести более формальный вариант текста или адаптировать стиль под ваш класс/уровень.