"Найдите предложения, в которых запятая (-ые) ставится (-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Щепкин познал, как он сам…

Класс, разберёмся по порядку. Ты ответил 2 и 3, но правильный ответ по задаче — 1 и 6. Объясню почему так.

Что нам нужно найти

• Предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ются) по одному и тому же правилу пунктуации.
• Нужно записать номера предложений, где соблюдается одно и то же правило.

Разбор по пунктам

1. Щепкин познал, как он сам выражался, русскую жизнь от лакейской до дворца.

• Здесь запятые стоят вокруг придаточного предложения со союзом как: познал [как он сам выражался] русскую жизнь ….
• Это обособление придаточного образа действия/модуса, которое стоит внутри сложного сказуемого и отделяется запятыми с обеих сторон. По сути, это пример обособления придаточного предложения внутри сложного сочетания (между сказуемым и дополнением).
• Именно такая же модель запятой наблюдается в пункте 6, где есть вставное предложение, обособляемое запятыми: там запятые отделяют вставное словосочетание.

2. Внук и сын крепостного, он томился в неволе у помещика Волькенштейна.

• Это бессоюзное сложное предложение: между двумя частями стоит запятая, но здесь нет пары запятых вокруг вставного оборота; это другой тип употребления запятой (между частями сложного предложения без союза).
• Не тот же самый тип обособления, что в 1 и 6.

3. Жизненный путь ставшего знаменитым артиста Щепкина продолжался семьдесят пять лет, а из этих семидесяти пяти лет только сорок два года он был свободным человеком.

• Это сложносочинённое предложение: запятая перед соединительным союзом “а” нужна по правилу между частями сложного предложения.
• Опять же другой тип употребления запятой по сравнению с 1 и 6.

4. Первые годы службы на московской сцене, о которых свидетельствовали многие современники артиста, принесли ему много разочарований и горести.

• Здесь есть придаточное определительное “о которых свидетельствовали многие современники артиста”, обособленное с двух сторон.
• Но это не такая же конструкция, как в 1 и 6, где речь идёт либо о вставке (6) либо о придаточном, стоящем внутри сказуемого (1). Это другой случай обособления.

5. Но мастерство год от года росло.

• Без запятых вообще. Здесь ничего не обособляется.

6. Игра Щепкина, говорил Герцен, вся от доски до доски была проникнута теплотой, правдивостью.

• Здесь вставное предложение "говорил Герцен" стоит в середине: две запятые выделяют вставку/атрибуцию. Это классический пример обособленного вставного предложения (вводная конструкция), т.е. отделение присоединённой информации, которая не меняет грамматику основного предложения.

7. Не зря его называли «не театралом на театре».

• Здесь кавычки и оборот внутри них — другой вид явления; запятые не функционируют как в 1 и 6.

Итого

• Правильный общий принцип, который встречается в 1 и 6, — обособление вставных/вводных конструкций: в 6 это вставное предложение с атрибуцией (говорил Герцен); в 1 видна обособленная придаточная конструкция образа действия/модуса, которая стоит между сказуемым и дополнением и отделяется запятыми с обеих сторон.
• Остальные пункты используют другие правила пунктуации (бессоюзное сложное предложение, сложносочинённое предложение и т. п.), поэтому они не подходят под тот же самый общий принцип, который реализован в 1 и 6.

Как ты ответил

• Твоя выборка 2, 3 не совпадает с правильным 1 и 6. Поэтому ответ неверный.

Правильный ответ: 1 и 6.

Хочу тебе сделать ещё одну подсказку на будущее:

• Когда видишь двоеточие вокруг какого-то оборота или вставку, проверь, что это за вставка: вставное предложение/атрибуция (как в 6) или обособление придаточного оборота в середине предложения (как в части 1). Это поможет увидеть “один и тот же” принцип обособления.

Готов ещё порешать похожие задания или разобрать другие примеры? Оценить мой ответ лайком или дизлайком.