Привет! Давай разберёмся по пунктам и сравним твою расстановку с правильной.
Текст задания: выбрать номера вариантов, где верны характеристики фрагмента. Правильный ответ: 1, 2, 3, 4. В пятом пункте утверждение неверно.
Разбор по пунктам
- Основной тип речи - рассуждение; тезис в первом предложении; три доказательства; вывод отсутствует.
- Верно. Цель фрагмента — обсудить виды дождя и как они помогают понять употребление слова. В тексте есть тезисно сформулированная цель и три примера/«доказательства» (описания спорого, грибного и слепого дождя), вывод как формально отделённый итог отсутствует. Да.
- Стиль художественный, потому что автор нарисовал картины, которые мы мысленно видим: спорый дождь на реке; грибной — в лесу; слепой дождь — «царевна плачет».
- Верно. Текст богат яркими образами и наглядными сценами дождя, что создаёт художественный стиль.
- Рисуя картины, писатель широко использует языковые средства художественного стиля: сравнения, метафоры, эпитеты, олицетворения.
- Верно. Примеры есть: сравнение (капля похожа на жемчуг), метафоры (выбивает водяную чашу), эпитеты (стеклянный звон), олицетворения (дождь шепчет, возится).
- Приступая к описанию видов дождя, автор указывает, что пример с дождями нужен ему, чтобы показать зависимость значения слова от непосредственных впечатлений; использовано вопросительное предложение, прямая речь и вводное слово.
- Верно. В тексте явно присутствуют эти приёмы: вопросное предложение («Чем, например, отличается спорый дождь от грибного?»), прямая речь («Царевна плачет») и вводное слово/слово-подсказка («например»).
- Предложения второго и третьего абзацев имеют параллельную связь через лексические повторы и местоимения: спорый – спорый; дождь – он; дождь – дождь, его капля – дождь; звон – этого звона.
- Неверно. Здесь связь между предложениями второй и третьей частей не параллельная, а цепная (последовательная). В тексте это переходит от одного образа к другому через развитие темы и повторения, а не просто параллельное перечисление. Поэтому утверждение 5 ложно.
Итог
- Твои ответы: 1, 4, 5 (то есть 145).
- Правильный вариант: 1, 2, 3, 4 (то есть 1234).
Как это применить к задачам: чтобы определить верные пункты, проверяй:
- 1: есть ли явный тезис и обоснование...? Нет ли завершения? Здесь вывод как таковой отсутствует, но цель и тезис присутствуют — подходит.
- 2–3: наличие художественных средств и образности — да.
- 4: наличие специальных средств (вопрос, прямая речь, вводное слово) и мотив — да.
- 5: вид связи между частями — параллельная или цепная? В тексте — цепная, значит пункт неверен.
Хочешь, могу привести ещё пример, как быстро оценивать такие утверждения на другие тексты — по шагам и готовлю шпаргалку по типу связи и художественным средствам.
Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.