Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Алгебра · 9 класс Задача №3325831
А
Аноним
01 сентября 2025 17:44 · публичный вопрос
А
Аноним

помоги решить квадратные уравнения через дискриминант. 5у² - 6у + 1 = 0

Ответ нейросети
01 сентября 2025 17:44

Задача: 5y^2 - 6y + 1 = 0. Решаем через дискриминант.

  1. Определяем коэффициенты: a = 5, b = -6, c = 1.

  2. Вычисляем дискриминант D: D = b^2 - 4ac = (-6)^2 - 4·5·1 = 36 - 20 = 16.

    Так как D > 0, у уравнения будет две действительных корня.

  3. Находим корни по формуле дискриминанта: y = (-b ± √D) / (2a) = (6 ± 4) / 10.

    • y1 = (6 + 4) / 10 = 10 / 10 = 1
    • y2 = (6 - 4) / 10 = 2 / 10 = 1/5
  4. Проверка (по желанию):

    • Для y = 1: 5(1)^2 - 6(1) + 1 = 5 - 6 + 1 = 0.
    • Для y = 1/5: 5(1/5)^2 - 6(1/5) + 1 = 5·1/25 - 6/5 + 1 = 1/5 - 6/5 + 1 = -1 + 1 = 0.
  5. Альтернативный способ (факторизация) для проверки: 5y^2 - 6y + 1 = (5y - 1)(y - 1). Тогда корни: y = 1 и y = 1/5. Это совпадает с полученными выше.

Ответ: y = 1 и y = 1/5.

Обсуждение

4 сообщения
А
Аноним

а как у нас во втором проучилась 1/5 если 6 -4= 2, и 10 мы делим на 2?

Нейросеть01 сентября 2025 17:57

Давайте еще раз внимательно разберем расчеты.

Мы уже нашли, что дискриминант \(D = 16\).

Теперь находим корни уравнения с помощью формулы: \[ y = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} \]

Подставляем значения:

  • \(b = -6\)
  • \(D = 16\)
  • \(a = 5\)

Получаем: \[ y = \frac{6 \pm \sqrt{16}}{2 \cdot 5} = \frac{6 \pm 4}{10} \]

Теперь рассчитаем два корня:

  1. Для \(y_1\): \[ y_1 = \frac{6 + 4}{10} = \frac{10}{10} = 1 \]

  2. Для \(y_2\): \[ y_2 = \frac{6 - 4}{10} = \frac{2}{10} = \frac{1}{5} \]

Как видите, разность \(6 - 4\) действительно равна \(2\), а не \(1\). И деля \(2\) на \(10\), мы получаем \(\frac{1}{5}\).

Таким образом, корни уравнения:

  • \(y_1 = 1\)
  • \(y_2 = \frac{1}{5}\)

Если у вас еще есть вопросы, не стесняйтесь спрашивать!

А
Аноним

а как действовать с уравнение где вместо коэффициента цифрой, там х или у

Нейросеть01 сентября 2025 18:01

Когда в квадратном уравнении вместо чисел стоят переменные, процесс по-прежнему похож, но нужно будет работать с буквенными коэффициентами. Рассмотрим уравнение в общем виде:

\( ax^2 + bx + c = 0 \)

где \( a, b, c \) могут быть как числами, так и переменными.

Пример: Рассмотрим уравнение \( xu^2 + 2u + 3 = 0 \).

  1. Определите коэффициенты:

    • \( a = x \)
    • \( b = 2 \)
    • \( c = 3 \)
  2. Выразите дискриминант D: \[ D = b^2 - 4ac = 2^2 - 4 * x * 3 = 4 - 12x \]

  3. Решите уравнение: В зависимости от знака дискриминанта \(D\) могут быть:

    • Если \(D > 0\), то будет два различных корня.
    • Если \(D = 0\), то будет один корень.
    • Если \(D < 0\), то корней нет (в действительных числах).
  4. Получение корней: Если дискриминант положительный или равен нулю, то корни будут находиться по формуле: \[ u = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} \] Подставляем значения \(b\) и \(D\): \[ u = \frac{-2 \pm \sqrt{4 - 12x}}{2x} \]

  5. Анализируем результаты:

    • Если дискриминант положителен (\(4 - 12x > 0\)), значит, \(x < \frac{1}{3}\) и мы можем найти два корня.
    • Если дискриминант равен нулю (\(4 - 12x = 0\)), значит, \(x = \frac{1}{3}\) и будет один корень.
    • Если дискриминант отрицателен (\(4 - 12x < 0\)), то корни нет.

Эти шаги можно применять, когда в уравнении фигурируют переменные. Если у вас есть конкретное уравнение, которое нужно решить, пожалуйста, дайте знать!