"Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго…
"Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) неправильное построение предложения с косвенной речью Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм Д) ошибка в употреблении имени числительного 1) В стихотворении «Мудрость языка» Борис Слуцкий вспоминает историю создания слова «лётчик» Велимиром Хлебниковым. 2) На витрине самыми запоминающимися были двое штук часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости. 3) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть. 4) Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справится с контрольной работой. 5) Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет. 6) Будучи мёртвым языком, латынь использовалась как международный язык науки. 7) Отец рассказывал, что мы и через двадцать лет после окончания института каждый год ездим на встречу выпускников. 8) Мы – его ученики – шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикасаться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует. 9) Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г Д "
Класс, давай разберёмся! Ты ответил 51782, правильный — 54782. Значит, всё верно в A, B, V, G и D кроме одного места: пункт B. Ниже разбор по каждому пункту и почему так.
Общее: задача просит сопоставить буквы (А–Д) с номерами предложений (1–9). Верный порядок соответствует следующим парам:
- А — 5
- Б — 4
- В — 7
- Г — 8
- Д — 2
И твоё решение: 5 1 7 8 2
- A: 5 — верно
- Б: 1 — неверно
- В: 7 — верно
- Г: 8 — верно
- Д: 2 — верно
Теперь по пунктам, почему именно так должно быть.
A) ошибка в построении предложения с однородными членами
- Номер: 5
- Что не так: в предложении смешаны однородный член и придаточное предложение, что недопустимо как однородные члены. Приведено не две однородные основы, а одна основа и придаточное.
- Исправление: Экономисты говорят о том, что инфляция снижается и что задержки зарплаты больше не будет.
- Правило: если после сказуемого требуют продолжить мысль двумя однородными компонентами, они должны быть одинаковыми по синтаксической форме — либо две альтернативы в виде существительных/числів, либо две придаточные части (с одинаковой грамматикой). Здесь нужно две придаточные (обе начинаются с “что”).
- Зачем: поэтому пункт А соответствует 5.
B) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
- Номер: 4
- Что не так: подлежащее во фрагменте — “Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание” — это множественное число, поэтому сказуемое должно быть во множественном числе: “справятся” (они справятся) вместо “справится” (он/она справится).
- Исправление: Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справятся с контрольной работой.
- Правило: согласование подлежащего и сказуемого — если подлежащее во множественном числе, сказуемое тоже должно быть во множественном.
- Зачем: поэтому пункт B соответствует 4.
V) неправильное построение предложения с косвенной речью
- Номер: 7
- Что не так: в косвенной речи местоимения и формы глаголов часто претерпевают изменения (кто говорит “мы” и т. п. может смениться на третье лицо). В исходном примере “Отец рассказывал, что мы … ездим” не соответствует норме передачи речи в косвенной форме — здесь лучше использовать форму третьего лица для информации, передаваемой от имени говорящего лица.
- Исправление: Отец рассказывал, что они через двадцать лет после окончания института каждый год ездят на встречу выпускников.
- Правило: при переходе к косвенной речи местоимения и времена могут изменяться, чтобы сохранить смысл и грамматику в форме, которая не копирует прямую речь дословно.
- Зачем: поэтому пункт V соответствует 7.
Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
- Номер: 8
- Что не так: в сложном предложении с целями “чтобы … послушать, прикоснуться, поделиться” разные сказуемые имеют разный вид/время. Чтобы избежать ошибок координации, нужно привести все соотнесённые сказуемые к единому виду. В предлагаемом исправлении глагол в конце — “прикоснуться” — стоит привести к совершенного вида, чтобы соответствовать остальным инфинитивам.
- Исправление: Мы — его ученики — шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикоснуться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует.
- Правило: при целеполагании внутри придаточных намерения обычно выбираются однородные формы вида и времени; здесь стремятся к единообразию по видам/временам.
- Зачем: поэтому пункт Г соответствует 8.
Д) ошибка в употреблении имени числительного
- Номер: 2
- Что не так: в сочетании “двое/двое часов” и подобрать правильную форму числительного и падежно-числовое согласование. В этом контексте избегают слова “штук” как лишний классификатор; правильно использовать числительное, согласующееся с существительным “часы”.
- Исправление: На витрине самыми запоминающимися были двое часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости.
- Правило: числительные и существительные должны согласовываться по числу и падежу; плюс слово-употребление “штук” здесь некорректно.
- Зачем: поэтому пункт Д соответствует 2.
Итого:
- Твой ответ: 51782
- Правильный ответ: 54782
- Где ошибка: в пункте Б (ты поставил 1, но верно 4).
Хочешь, я сделаю ещё несколько примеров по этой теме или разобрать ещё одну задачу из ЕГЭ по русскому языку? Оцени мой ответ лайком или дизлайком.
