Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А)  Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. Б)  Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. В)  Между частями сложного бессоюзного предложения ставится двоеточие, если вторая часть поясняет, дополняет первую. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1)  Язык  — это зеркало, которое стоит между нами и миром, отражая общие представления всех говорящих на нём. 2)  Причём зеркало языка отражает не все свойства окружающей действительности, а только те, которые казались особенно важными предкам  — носителям этого языка. 3)  Так, в языках некоторых северных народов: эскимосов, чукчей, коряков  — существует множество названий снега. 4)  Люди понимают: снег занимает в их жизни заметное место, его количество, состояние, цвет очень важны. 5)  Каждый язык отражает картину мира и через грамматику, поэтому существуют языки, имеющие более тридцати падежей, которые служат способом указать точное положение предмета в пространстве. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В       Ответ: 5 Тип 5 №  39548 i Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять кавычки.   Известно огромное количество картин с названием (1)Селигер(2). Все они посвящены озеру, точнее, целому царству, состоящему из озёр, проток, каналов и живописных островов. В озеро впадает множество рек и речушек, но запасы воды оно, подобно скупому хозяину, отдаёт через небольшую речку (3)Селижаровку(4) только (5)Волге(6). Живописная природа этого края напоминает иллюстрации к русским сказкам. (7)И озеро в тихом вечернем огне лежит в глубине, неподвижно сияя, и сосны, как свечи, стоят в вышине, смыкаясь рядами от края до края(8)  — эти строки Н. А. Заболоцкого словно переносят нас на берег этого чудесного озера. Ответ: 6 Тип 6 №  39549 i Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.   1)  ПРЕУСПЕВАТЬ  — написание приставки определяется её значением, близким к значению приставке пере-. 2)  РАСТАЯТЬ  — в корне слова с чередующейся безударной гласной перед -СТ- пишется буква А. 3)  ПОЛ-ОСТРОВА  — слово пишется через дефис, потому что после ПОЛ- стоит гласная буква. 4)  БЕЗВРЕДНЫЙ  — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква З. 5)  ГОРЕЧЬ  — в имени существительном 3-го склонения после шипящего согласного пишется буква Ь. Ответ: 7 Тип 7 №  39550 i Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.   Над рекой стел(1)..тся туман. В неб(2).. медленно та(3)..т серебр(4)..ный серп молодого мес(5)..ца. Вдал(6)..ке при лунном осв(7)..щении можно разл(8)..чить крышу крайн(9)..й избушки. Ответ: 8 Тип 8 №  39551 i Раскройте скобки и запишите слово «он» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.   Пароход отплывает, вслед (он) звучит прощальный марш. Ответ: 9 Тип 9 №  39552 i Замените словосочетание «пробежка утром», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Ответ: 10 Тип 10 №  39553 i Развернуть Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1)  Мать приучила рассказчика ценить родную землю. 2)  После ранения рассказчик звал на помощь своих товарищей. 3)  Чужая женщина заботилась о раненом герое с материнской любовью. 4)  Мать рассказчика погибла в осаждённом Ленинграде. 5)  Мать рассказчика вынесла с поля боя раненого. Ответ: 11 Тип 11 №  39554 i Развернуть Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение. 1)  Один, только один раз земля не уберегла меня... 2)  Меня мать приучала к земле, как птица приучает своего птенца к небу. 3)  Я сгорал от жажды. 4)  И вдруг я подумал, что единственный человек, который может меня спасти,  — мама. 5)  Городской человек не ведает, чем пахнет земля, как она дышит, как страдает от жажды,  — земля скрыта от его глаз застывшей лавой асфальта. Ответ: 12 Тип 12 №  39555 i Развернуть Лексический анализ. В предложениях 34–40 найдите устаревшее слово с лексическим значением «большая наезженная дорога». Выпишите это слово. Ответ: 13 Тип 13 №  39556 i Развернуть Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий (1, 2 или 3). Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания (1, 2 или 3).   1.  Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют лексические повторы?». Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.   2.  Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «И вдруг я подумал, что единственный человек, который может меня спасти,  — мама. Во мне пробудилось забытое детское чувство: когда плохо, рядом должна быть мама». Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.   3.  Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему в жизни человека важна мама?» Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример приведите из прочитанного текста, а другой  — из прочитанного текста или из Вашего жизненного опыта. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.) Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно. Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения. Наверх О проекте · Редакция · Правовая информация · О рекламе © Гущин Д. Д., 2011—2025