что изучает синтаксис?

Коротко: синтаксис — это раздел лингвистики, который изучает строение предложений и отношения между словами внутри них.

Что именно изучает синтаксис (на уровне средней школы)

• Как связаны слова в предложении: какие слова являются главными членами предложения и как они друг друга ограничивают.
• Какие бывают члены предложения: подлежащее, сказуемое, дополнение, определение и обстоятельство.
• Какие бывают виды предложений: простые и сложные; простые — одно сказуемое, сложные — несколько частей; сложносочиненные, сложноподчиненные и т. п.
• Как устанавливаются грамматические отношения между словами: согласование, управление, примыкание.
  • Согласование: зависимое слово изменяется формой так же, как зависимое (напр., большой дом).
  • Управление: зависимое слово требует определённого управления формой сказуемого (напр., слышать музыку — управление существительным и глагольной формой).
  • Примыкание: зависимое слово не меняет форму и присоединяется к слову, например при деепричастиях или инфинитивах (идти в кафе — примыкание к глаголу идти).
• Как различаются виды придаточных предложений (у сложносочиненных и сложноподчиненных предложений): причинные, временные, условные и т. п., и чем они отличаются по смыслу и по форме.
• Как строятся словосочетания и как они входят в предложение.
• Как анализировать предложение шаг за шагом: определить главную часть и второстепенные члены, затем найти связи между словами.

Пошаговый пример синтаксического разбора (для простого предложения) Например: “Маленький кот спит на диване.”

1. Найти грамматическую основу: подлежащее и сказуемое. Здесь “кот” — подлежащее, “спит” — сказуемое.
2. Определить второстепенные члены:
   • “Маленький” относится к “кот” и является определением (согласование).
   • “на диване” — обстоятельство места (указывает место действия).
3. Определить синтаксические связи: существительное “кот” связано с глаголом “спит” как подлежащее-глагольное связочное отношение; “маленький” связано с “кот” как определение; “на диване” связано с глаголом “спит” как обстоятельство.
4. Вывести итог: это простое предложение; главная часть — “кот спит”; второстепенные члены — определение “маленький” и обстоятельство “на диване”.

Еще один пример: “Учитель объяснил новую тему.”

1. Грамматическая основа: “Учитель” — подлежащее, “объяснил” — сказуемое.
2. Второстепенные члены: “новую” — определение к слову “тему”; “тему” — дополнение к глаголу “объяснил” (что объяснил? тему).
3. Связи: “Учитель” с “объяснил” — подлежащее-сказуемое; “новую” — определение к “тему”; “тему” — прямое дополнение к глаголу.
4. Итог: простое предложение; главная часть — “учитель объяснил”; второстепенный член — дополнение “новую тему” и определение “новую”.

Зачем это нужно

• Чтобы правильно строить и понимать предложения в речи и письме.
• Чтобы уметь разбираювать чужие предложения и учиться строить свои грамотно.
• Чтобы различать сложные синтаксические конструкции и видеть, как меняются смысл и акцент.

Если хочешь, могу адаптировать объяснение под твой класс или дать больше примеров и упражнения. Просто скажи предмет и класс, или укажи, что именно хочешь разобрать подробнее.