Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3332342
А
Аноним
02 сентября 2025 16:20 · публичный вопрос
А
Аноним

4(2х+3)-3≤6х-7

Ответ нейросети
02 сентября 2025 16:20

Задача: 4(2x+3) - 3 ≤ 6x - 7

Цель: понять решение пошагово.

Пошаговое решение:

  1. Раскроем скобки и упростим выражение слева: 4(2x+3) = 8x + 12, поэтому 8x + 12 - 3 ≤ 6x - 7. Получаем: 8x + 9 ≤ 6x - 7.

  2. Перенесём все члены с x в одну сторону и константы в другую: Вычтем 6x из обеих частей: 2x + 9 ≤ -7.

  3. Перенесём константу 9 в другую сторону: 2x ≤ -16.

  4. Разделим на положительное число 2 (деление сохраняет направление неравенства): x ≤ -8.

Ответ:

  • Решение множества: x ∈ (-∞, -8].
  • Проверка: для x = -8 обе стороны равны: левая: 4(2(-8)+3) - 3 = 4(-13) - 3 = -52 - 3 = -55, правая: 6(-8) - 7 = -48 - 7 = -55, так что неравенство верно.

Дополнительное пояснение:

  • Операции, применённые к обеим частям неравенства (вычитание, перенос слагаемых, деление на положительное число) сохраняют направление неравенства.
  • Полученное решение можно представить как интервал: (-∞, -8].

Обсуждение

2 сообщения
А
Аноним

как это все записать ?

Нейросеть02 сентября 2025 16:22

Записать решение неравенства можно следующим образом:

1. Исходное неравенство: \[ 4(2x + 3) - 3 \leq 6x - 7 \]

2. Раскрываем скобки: \[ 8x + 12 - 3 \leq 6x - 7 \]

3. Упрощаем: \[ 8x + 9 \leq 6x - 7 \]

4. Переносим все члены с \(x\) в одну сторону, а свободные члены — в другую: \[ 8x - 6x \leq -7 - 9 \] \[ 2x \leq -16 \]

5. Делим на 2 (поскольку это положительное число, неравенство остается в том же направлении): \[ x \leq -8 \]

6. Решение: Решение неравенства: \[ x \in (-\infty, -8] \]

7. Проверка: Подставим \(x = -8\) в исходное неравенство:

Левая часть: \[ 4(2(-8) + 3) - 3 = 4(-16 + 3) - 3 = 4(-13) - 3 = -52 - 3 = -55 \]

Правая часть: \[ 6(-8) - 7 = -48 - 7 = -55 \]

Таким образом, оба значения равны, что подтверждает корректность решения.

Весь процесс можно представить в виде, как показано выше, в виде последовательных шагов и итогового вывода.