Повторение причастие, причастный оборот

Тема: повторение причастия и причастного оборота (для 8 класса, русский язык). Цель: понять и уметь различать и правильно употреблять. 1) Что такое причастие и как оно функционирует - Причастие — самостоятельная часть речи, образованная от глагола и обозначающая признак предмета по действию или признаку состояния. По значению близко к прилагательному: оно согласуется с существительным по родy, числу и падежу. Примеры: - действительное причастие наст. времени: читающий ученик (какой ученик? читающий) - действительное причастие прошедшего времени: пишущий (когда-то пишущий) — здесь можно говорить о моменте действия в прошлом - страдательное причастие: прочитанная книга (какая? прочитанная) - Формы причастий бывают: - Полные формы (развиты в падежах, согласуются по роду, числу, падежу): читающий, читающая, читающее, читающие; прочитанная, прочитанного и т. д. - Краткие формы (упрощённые формы, чаще встречаются в связках-сказуемых): прочитан, прочитана (как сказуемое: Книга прочитана). - Важно различать причастие и деепричастие: - Причастие отвечает на вопросы типа какой, какая, какое, какие и относится к существительному как определение. - Деепричастие обозначает добавочное действие и не имеет зависимого по падежу местоимения: например, прочитав книгу, он ушёл (что сделав? прочитав книгу). Деепричастие не согласуется с существительным и образует отдельное обстоятельство времени/образа действия. 2) Что такое причастный оборот - Причастный оборот — сочетание причастия с зависимыми словами, которое вместе выполняет роль определения к существительному. Чаще всего стоит рядом с определяемым словом. Примеры: - статья, написанная профессором, была опубликована. - человек, читающий газету, сидел на скамейке. - Различают два типа: - Причастный оборот, стоящий после существительного и обособляемый запятой (обычно если оборот даёт уточняющее значение и может быть опущен без утраты смысла): Статья, написанная профессором, была опубликована. - Иногда оборот тесно связан с существительным и не отделяется запятой в т. н. «необособленном» варианте речи, особенно в сочетаниях типа «человек, занятый делами» vs «человек занятый делами» — в большинстве случаев всё же запятая ставится, но стилистика может различаться. В учебнике чаще акцентируют обособление. - Признаки оборота: - Включает причастие и зависимые слова (например, им, накануне, которым образом и проч.). - Относится к сущест. слову и отвечает на вопросы типа чей/какой? (читаемая книга, написанная статья). 3) Виды причастий по времени и залогу (кратко) - Действительные причастия (наст. и прош. времени): - Настоящее время: читающий, пишущий, бегущий (что делает? читающий). - Прошедшее время: читавший, написавший, сделавший (который что сделал? читавший, написавший). - Страдательные (страдательные) причастия: - Обозначают признак предмета в результате действия: прочитанная книга, сломанная ветка, сделанный дом. - Краткая форма: - Применяется в роли сказуемого или как краткое определение: книга прочитана; книга прочитана старшим студентом. - Как отличать по признаком падежа и согласованию: - Причастие согласуется с существительным по роду, числу, падежу (мальчик читающий, мальчик читающего? — не путать). - Краткая форма стоит как отдельная форма слова (прочитан, прочитана). 4) Когда и как обособляется причастный оборот - Большинство причастных оборотов обособляются запятыми. Это строение, состоящее из причастия и зависимых слов, обычно отделяют от основной части предложения. Примеры: - Статья, написанная профессором, была опубликована. - Улыбающаяся девочка подошла к окну. (здесь оборот часто можно оставить без запятой, если он тесно связан с существительным и не добавляет дополнительной информации; однако чаще пишут с запятой: Улыбающаяся девочка подошла к окну.) - Обособление усиливает интонацию и ясно отделяет определение от основной структуры. - В сложных случаях, если оборот не имеет самостоятельного оттенка смысла и прочно связан с словом, запятая может не ставиться — это чаще литературные случаи; в учебных задачах чаще рекомендуют ставить запятую как стандарт. 5) Несколько примеров и разбор - Читающий студент подошёл к аудитории. Здесь читающий — действительное причастие наст. времени, определяет существительное студент. Запятая не требуется, если рассматривать как «придаточное» атрибутивное тесное образование? В школьной практике чаще склоняются к неотделяемому сочетанию без запятой, но оба варианта встречаются в текстах. Учитель может попросить обособить: Читающий студент подошёл... В целом — это тесное определение; большинство учителей ставят без запятой. - Статья, написанная ученым, вызвалаInterest. Здесь оборот «написанная ученым» — причастный оборот, обособляется запятыми: после статьи. - Занятая делами женщина не смогла прийти. (Краткая форма причастия? Здесь можно обсуждать.) Признак: «занятая делами» — полное причастие, близкий оборот, запятая обычно ставится. 6) Практика (самопроверка) Задачи для закрепления материала. Постарайтесь определить, есть ли в предложении причастие, причастный оборот и как они обособляются. Задачи: 1) Читающий газету мальчик сел на скамейку. 2) Мальчик, читающий газету, сел на скамейку. 3) Статья, написанная профессором, была опубликована. 4) Принёс письмо, написанное им вчера. 5) Улыбающаяся девушка вошла в зал. 6) Стоял человек, занятый важными делами. Ответы и пояснения: 1) Читающий газету — причастие, определение к «мальчик»; оборот не обособляется, если можно рассматривать как тесное определение. В большинстве случаев допустимо без запятой, но стилистика допускает обособление в зависимости от акцента. 2) Присутствует причастный оборот «читающий газету»; обособляется запятой, так как оборот — пояснение к существительному и отделяется интонационно. 3) «написанная профессором» — причастный оборот; обособляется запятой. 4) «написанное им вчера» — причастие с зависимыми словами; оборот обособляется. 5) «Улыбающаяся» — причастие; относится к «девушка»; чаще без запятой, если оборот тесно связан с существительным; можно обособить в зависимости от интонации. 6) «занятый важными делами» — причастие; оборот тесно связано, запятая часто не ставится; иногда ставится, если нужен обособленный оттенок. 7) Контрольный мини-тест (для закрепления) - Выберите правильную пунктуацию: A) Статья, написанная учителем, была опубликована. B) Статья написанная учителем была опубликована. Правильный ответ: A (обычно подчёркивает обособление). - Укажите, есть ли здесь причастие и причастный оборот: «Читающий студент вошёл в аудиторию» — есть причастие; оборот не обязателен к обособлению. - Приведите пример с деепричастием (для отличия): «Сидя на стуле, он думал» — деепричастие; не путать с причастием. 8) Советы по запоминанию - Если видишь форму, заканчивающуюся на -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-, подумай: это обычно настоящее/будущее действительное причастие. - Если видишь приставку + -вш- или -ш- (написавший, прочитавший, сделавший) — это обычно прошедшее время (действительное) причастие. - Если образовано от глагола в страдательном залоге и имеет суффикс -н-, -енн-, -т-, -ча: прочитанный, написанный, сделанный — это страдательное причастие. - Деепричастия различаются по форме (часть речи и роль в предложении) и не согласуются с существительным; они обозначают добавочное действие (прочитав, сделав, увидев). Если хочешь, могу: - Подобрать дополнительные упражнения под конкретный учебник (онлайн-материалы часто отличаются по формулировкам). - Привести больше примеров с подробным разбором, включая падежи и формы кратких причастий. - Сделать мини-тест на 5–7 вопросов с ответами и объяснениями.