Установите соответствие между особенностями строения дыхательной системы и классами, для которых эти особенности характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КЛАСС А) имеются воздушные мешки Б) лёгкие имеют губчатое строение В) отношение поверхности кожи к поверхности лёгких 3:2 Г) лёгкие представлены полыми мешками Д) дыхание двойное Е) частично кожное дыхание 1) Земноводные 2) Птицы Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Классно, давай разберёмся вместе. Мы сравним твой ответ с правильным и поймём, почему так. 1) Правильное соответствие (по буквам A–F и классам Земноводные = 1, Птицы = 2) - A) имеются воздушные мешки — 2 (Птицы) - B) лёгкие имеют губчатое строение — 2 (Птицы) - V) отношение поверхности кожи к поверхности лёгких 3:2 — 1 (Земноводные) - G) лёгкие представлены полыми мешками — 1 (Земноводные) - D) дыхание двойное — 2 (Птицы) - E) частично кожное дыхание — 1 (Земноводные) Итоговая последовательность по буквам A, B, V, G, D, E: 2 2 1 1 2 1, то есть "221121". 2) Сравнение с твоим ответом Твой ответ: "211212" - A: 2 — верно (для A нужен 2). Хорошо. - B: 1 — неверно (для B нужен 2). - V: 1 — верно (V должен быть 1). - G: 2 — неверно (для G нужен 1). - D: 1 — неверно (для D нужен 2). - E: 2 — неверно (для E нужен 1). Итого: ты сделал ошибки по пунктам B, G, D, E. 3) Как понять и решить правильно (пошагово) - Запомни ключевые признаки двух классов: - Птицы (2): - имеются воздушные мешки (не воздух, а система воздуховодов — воздушные мешки) - лёгкие имеют губчатое строение - дыхание двойное (сложно устроенная система дыхания с непрерывным притоком воздуха через лёгкие и мешки) - Земноводные (1): - отношение поверхности кожи к поверхности лёгких чаще всего 3:2 (кожа играет значительную роль в газообмене) - лёгкие представлены полыми мешками (небольшие/уплощённые полые структуры) - частично кожное дыхание (часть газообмена через кожу) - Применяй правило: для каждого признака выбираем тот класс, у которого этот признак действительно присутствует. 4) Советы на будущее - Если задача на соответствие, записывай в виде пары «A → [1 или 2]» или сразу в числовую последовательность по алфавиту. - Проверь каждый пункт отдельно: не пытайся «посчитать» сразу все, просто сверяй признак с тем классом, у которого этот признак точно встречается. Если хочешь, могу дать ещё аналогичные примеры задач на соответствие, чтобы закрепиться. Оценить мой ответ лайком или дизлайком?