Задание 3. Составьте (или найдите готовые) и запишите тексты (не более 5 предложений каждый), относящиеся к различным функционально-смысловым типам речи: описание, повествование, рассуждение.

Кратко объясню, что именно мы сейчас делаем, чтобы задача была понятна. - Описание: передаёт свойства предмета или явления через детали и признаки (цвет, размер, запах, ощущение). Цель — вызвать у читателя образ предмета/события. - Повествование: рассказывает цепочку событий во времени, есть герои, действия, конфликт и развязка. - Рассуждение: выражает точку зрения автора и обосновывает её аргументами и примерами, строится на логике «во-первых... во-вторых... вывод». 1) Описание (не более 5 предложений) Утро во дворе школы пахло свежей росой и мокрым асфальтом. Свет солнца лениво разрезал туман и ложился золотистыми пятнами на скамейки и деревья. Деревья стояли стройными рядами, на ветках блестели капли, а трава была ещё влажной. Всё вокруг казалось спокойным и ясным, словно картина, нарисованная на стене времени. 2) Повествование (не более 5 предложений) Вчера после уроков мы с классом отправились на прогулку в парк за школой. Мы шли по дорожке и спорили о том, как лучше рассказать историю в проекте. Вдруг мы нашли старую монету, лежавшую под скамейкой, и решили показать её учителю истории. Мы вернулись в школу с историей для нашего проекта. 3) Рассуждение (не более 5 предложений) Я считаю, что школьникам полезнее учиться не только по теории, но и через практику. Практика позволяет закрепить знания и учит решать реальные задачи. Когда мы делаем проекты и эксперименты, мы учимся думать самостоятельно и работать в команде. Поэтому в расписании стоит отвести место для лабораторной работы, проектов и творческих заданий.