В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1) ПРИРОДА.Прирожденное свойство, естество. Он от природы не глуп. Слепой от природы.2) ТРУД.Целесообразная деятельность человека, направленная на создание с помощью орудий производства материальных и духовных ценностей, необходимых для жизни людей. Умственный труд. Люди труда.3) ЧАСТЬ.Отдельная войсковая единица. Пехотные части.4) СПОСОБНОСТЬ.Природная одарённость, талантливость. Человек с большими способностями. Способность к музыке.5) ЦЕННОСТЬ.Цена, стоимость. Картина большой ценности.Текст:Япония  это страна, гдеприродаи человек состязаются в неистовстве. Здесь постоянно даёт о себе знать необузданность стихийных сил. Но здесь же на каждом шагу видишь следы упорноготруда  нечеловечески человеческого.Природа здесь не только жестока, но и скупа. Пять шестых японской земли составляют крутые горные склоны. И[]одна шестая остаётся человеку: тут и поля, возделанные, словно клумбы, и города, и заводы. Япония столь же гориста, как и Швейцария, но её равниннаячастьзаселена в пять раз плотнее. Порой кажется, что несметная рать гор захватила эту страну для себя, оттеснив людей к побережью.Потребовался поистине подвиг бесчисленных поколений земледельцев, чтобы превратить горные склоны в уступчатые террасы рисовых полей, в чайные и тутовые плантации, чтобы, возделав каждый клочок земли, кормить сто с лишним миллионов человек, имея на всю страну лишь шесть миллионов гектаров пашни.Даже воды внутренних заливов заштрихованы тёмными полосами, словно борозды вспаханных полей. Это плиты, к которым под водой привязаны корзины с жемчужными раковинами. Жемчуговодство олицетворяет собойспособностьяпонцев находчиво восполнять скупость недр своей страны. Ведь жемчужина, выращенная человеком, как и крохотный телевизор, на который затрачено ничтожное количество сырья, олицетворяет собойценности, созданные будто бы из ничего,  это овеществлённый труд и разум.(по Ю. Овчинникову)

Окей, давай разберёмся по шагам и понятно объясню, почему правильные варианты — это 2 и 4. Коротко: задача просит выбрать варианты лексического значения слова, которое в тексте употребляется именно в том значении, что указано в пункте. Правильные числа: 2 и 4. Разбор по пунктам: 1) Природа. Здесь в тексте слово «природа» употреблено в значении природного мира/среды: «Япония — это страна, где природа и человек состязаются...». Заданное определение к пункту 1 — «Природное свойство, естество» — это не соответствует употреблению в тексте. Поэтому 1 не подходит. 2) ТРУД. В тексте встречается выражение «упорного труда, — нечеловечески человеческого» и контекст говорит об усилиях, работе, трудовой деятельности. Определение к пункту 2 — «Целесообразная деятельность человека, направленная на создание...» — точно совпадает с смыслом слова «труд» здесь. Значит 2 подходит. 3) ЧАСТЬ. В тексте встречается «часть» в смысле части территории («пять шестых японской земли... одна шестая» — часть участка). Но в пункте 3 дано значение «Отдельная войсковая единица. Пехотные части.» Это военная единица, совершенно другой смысл. Поэтому 3 не подходит. 4) СПОСОБНОСТЬ. В тексте употреблено как «способность японцев находчиво восполнять…» — то есть способность, умение, возможность. Заданное определение к пункту 4 — «Природная одарённость, талантливость» — близко к смыслу «способность» как врождённая данная одарённость (а также как умение). Здесь это совпадает с основным значением слова в контексте текста (умение/способность действовать). Поэтому 4 подходит. 5) ЦЕННОСТЬ. В тексте встречается «ценности» в смысле ценности как значимости, не как цена. Заданное определение к пункту 5 — «Цена, стоимость» — это прямое значение, но в тексте речь идёт о ценностях как о значимости, а не о цене. Таким образом, 5 не подходит. Итог: правильные варианты — 2 и 4. Ваш ответ «14» содержит 1 и 4; 1 не подходит, 2 пропущено. Поэтому ответ неверный. Короткий совет, как решать такие задания: - выписывай каждый пункт отдельно и сопоставляй с контекстом в тексте: где используется слово, какое значение здесь подразумевается (например, «труд» как деятельность/работа; «природа» как мир вокруг; «часть» как часть территории; «способность» как умение; «ценность» как значимость). - помни, что некоторые слова имеют несколько значений, но в конкретном тексте нужное — это чаще всего одно из значений словаря, которое и должно быть сопоставлено с указанной лексической характеристикой. Хочешь, могу ещё попрактиковаться на пару подобных заданий или разобрать другие пункты в подобной смене слов? Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.