Найдите предложения, в которых запятая (-ые) ставится (-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Щепкин познал, как он сам выражался, русскую жизнь от лакейской до дворца. 2) Внук и сын крепостного, он томился в неволе у помещика Волькенштейна. 3) Жизненный путь ставшего знаменитым артиста Щепкина продолжался семьдесят пять лет, а из этих семидесяти пяти лет только сорок два года он был свободным человеком. 4) Первые годы службы на московской сцене, о которых свидетельствовали многие современники артиста, принесли ему много разочарований и горести. 5) Но мастерство год от года росло. 6) Игра Щепкина, говорил Герцен, вся от доски до доски была проникнута теплотой, правдивостью. 7) Не зря его называли не театралом на театре.

Хорошо давай разберёмся спокойно, как настоящий дружной классной паре. Коротко: твой ответ 26 неверный. Правильный ответ — 16 и 61. Суть решения: в предложениях 1 и 6 запятые выделяют одну и ту же пунктуационную конструкцию — обособление вставного/пояснительного элемента, который вставлен в середину предложения и отделён запятыми. В остальных предложениях такие вставки либо оформлены по-другому (например, придаточное определительное с запятыми по другому правилу в 4-м), либо запятая не образует такой же структуры. Разбор по пунктам, чтобы понять, в чём суть правила и почему именно 1 и 6: 1) Щепкин познал, как он сам выражался, русскую жизнь от лакейской до дворца. - Здесь между частями стоит вставка “как он сам выражался”, которая отделена двумя запятыми. Эта вставка поясняет содержание действия либо является вставной придаточной частью, которая вставлена в середину основного предложения. Таким образом запятые здесь образуют одну и ту же конструкцию, что и в 6. 2) Внук и сын крепостного, он томился в неволе у помещика Волькенштейна. - Здесь запятая отделяет последующую часть, но принцип её применения иной: здесь структура выглядит как бессоюзное предложение, где часть после запятой не образует точно ту же вставку, что в 1 и 6. Поэтому не подходит под общий новый правило. 3) Жизненный путь ставшего знаменитым артиста Щепкина продолжался семьдесят пять лет, а из этих семидесяти пяти лет только сорок два года он был свободным человеком. - Здесь запятая перед союзом "а" – обычная граница частей сложного предложения, не та же обособленная вставка, что в 1 и 6. 4) Первые годы службы на московской сцене, о которых свидетельствовали многие современники артиста, принесли ему много разочарований и горести. - Здесь есть обособленное оборотом “о которых свидетельствовали многие современники артиста” (придаточное определительное). Это другая конструкция, не та же самая, что в 1 и 6. 5) Но мастерство год от года росло. - Простое предложение, без вставок. 6) Игра Щепкина, говорил Герцен, вся от доски до доски была проникнута теплотой, правдивостью. - Здесь вставка “говорил Герцен” оформлена двумя запятыми вокруг — это вставное предложение, поясняющее авторскую речь и отрывающееся от основного предложения. Аналогично пункту 1. 7) Не зря его называли «не театралом на театре». - Без вставок по рассуждаемой схеме. Итого: одинаковый пунктуационный приём — обособление вставного элемента, который представляет собой собственно mini-предложение/конструкция и поясняет/цитирует авторскую речь. Именно такие случаи в 1 и 6 и образуют одинаковый принцип постановки запятых. Как решать такие задачи в будущем: - Смотри, есть ли вставная часть между основными частями предложения, которая сама по себе может быть самостоятельной конструкцией или мини-предложением (например: «говорил Герцен», «как он сам выражался»). - Если да — запятые вокруг вставки образуют один и тот же тип обособления. - Сравнивай с другими предложениями: если там вставка оформлена иначе (например, придаточное определительное с обособлением с двух сторон, или бессоюзное сложное предложение без вставки), значит это не тот же тип. В твоём случае правильная пара — 1 и 6. Твой выбор 2 и 6 не совпадает с правилом, применяемым в 1 и 6. Если хочешь, могу пройтись по каждому пункту ещё раз и прогнать по алгоритму, чтобы закрепить метод. Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк, чтобы я знал, что объяснение полезно.